作為國內(nèi)目前唯一引進以色列優(yōu)質(zhì)高等教育資源的具有獨立法人資格的中外合作大學，廣東以色列理工學院的誕生，是中以兩國教育領(lǐng)域合作的重要成果，得到兩國政府高度重視，獲廣東省人民政府、汕頭市人民政府、李嘉誠基金會的全力支持，學校辦學資金全部來自省市兩級政府。她的設(shè)立讓更多國人可以零距離地接觸、了解、學習以色列先進的科技教育經(jīng)驗和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。

提起以色列，不知道大家腦海里的第一印象是什么？巴以沖突、猶太人、中東、耶路撒冷……？其實，以色列國還有一面很少被大眾了解到——創(chuàng)新的國度。

位于亞非歐三個大洲交界處的以色列國，其建國過程歷盡坎坷。在這種發(fā)展時間短、自然稟賦缺乏、外部環(huán)境惡劣的情況下，以色列在科技創(chuàng)新領(lǐng)域卻走在世界前列。

以色列國內(nèi)的科技發(fā)展成果對GDP的貢獻率高達90%以上；

以色列國內(nèi)每一萬雇員中有140位科技人員或工程師；

平均每1844個以色列人中就有一個人是創(chuàng)業(yè)者；

以色列企業(yè)在納斯達克上市的數(shù)目，超過歐洲所有公司的總和；

以色列2018吸引了約20億美金的風險基金，人均風險投資額是美國的2.5倍、歐洲的30倍、中國的80倍、印度的350倍，居全球第一。

就在這樣一個地方，卻誕生了世界上諸多科技發(fā)明和創(chuàng)新成功。或許很多人都還不知道。許多我們所熟知的每天都在使用的科技成果，都來自于以色列或者與以色列有密切聯(lián)系。

我們每天所使用的U盤，便是由以色列理工學院的校友Dov Moran所發(fā)明，其在以色列理工學院獲得電子工程的本科學位后，便開始踏上創(chuàng)業(yè)的道路，最后其所研發(fā)和孵化的這一成果在2006年以16億美元的高價賣給SanDisk公司。在這家公司進行大規(guī)模商業(yè)化生產(chǎn)之后，U盤以越來越親民的價格進入到我們的生活里面。

滴灌技術(shù)引發(fā)全球農(nóng)業(yè)革命，這項技術(shù)最先由以色列人發(fā)明。1972年，以色列理工學院機械工程系校友接手繼續(xù)開發(fā)，并在全球注冊40組專利，如今全世界的滴灌系統(tǒng)都源自于以色列的這家公司（Netqfim）

PDF格式文檔現(xiàn)在已深入滲透在我們的生活里，而這一文件格式的背后離不開數(shù)據(jù)壓縮算法Lempel-Ziv，這由以色列理工學院計算機科學系和電子系校友一同開發(fā)的，這個壓縮算法為我們現(xiàn)在能夠便捷地閱讀文件打下重要基礎(chǔ)。

我們現(xiàn)在所用的QQ，其前身ICQ也是來自于以色列。1996年，以色列科技企業(yè)Mirabilis發(fā)布了全球第一代即時通訊工具ICQ，其名稱來自于英文I Seek You（我找到你），開創(chuàng)了人類社會開始使用基于互聯(lián)網(wǎng)進行即時通訊的先河。

世界知名的芯片企業(yè)Intel在以色列設(shè)有多個重要的研發(fā)中心，其在以色列海法市所設(shè)立的處理器及人工智能相關(guān)的軟硬件研發(fā)中心，對其芯片業(yè)務的創(chuàng)新性發(fā)展有著舉足輕重的地位。

縱觀以色列的科技成果，我們會發(fā)覺，以色列的科技擅長在某些具體領(lǐng)域內(nèi)實現(xiàn)創(chuàng)新性的突破，經(jīng)過一段時間的培育和孵化之后，這些成果和技術(shù)將被以極高的價格出售給科技企業(yè)以讓其實現(xiàn)規(guī)�；�生產(chǎn)和市場化發(fā)展。擁有極強創(chuàng)新能力的以色列或許因為較少參與建立國際化品牌或參與商品全球營銷活動等而不能被很多人了解，但其強大的科技實力和創(chuàng)造能力確實令世界各國側(cè)目。

以色列理工學院便是一所為以色列培育高層次科技和工程人才的高等學府。早在以色列建國之前36年，1912年，以色列理工學院在海法市奠基，開始為以色列這個國家培養(yǎng)自己的工程師和科技人才。1923年，愛因斯坦及其夫人到訪以色列理工學院，在校園里種下兩棵柏樹。此后的數(shù)十年間，愛因斯坦開始為以色列理工學院在美國、英國、德國等地不斷演講、呼吁以各種形式支持以色列理工學院的建設(shè)，并寫下“以色列只能通過發(fā)展技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識，才能夠在這場生存之戰(zhàn)中取勝”。

經(jīng)過百年發(fā)展，以色列理工學院已經(jīng)在納米科技、生命科學、干細胞、水資源管理、可再生能源、信息科技、生物科技、材料工程、太空和工業(yè)工程以及醫(yī)學等領(lǐng)域，備受全球肯定，帶領(lǐng)發(fā)展的先河。

在上海軟科發(fā)布的世界大學學術(shù)排名上，以色列理工學院常年位列世界前一百。作為一所純理工的研究性大學，在各具體學科領(lǐng)域的學術(shù)排名上，以色列理工學院在世界上的地位會更加靠前，這與其長期與各知名理工科大學（如斯坦福大學、麻省理工學院、加州理工學院等）保持密切聯(lián)系和深度合作可以看出。

現(xiàn)在，這樣一所頗顯“硬核”的世界頂尖理工大學，已經(jīng)來到中國，把來自以色列的創(chuàng)新種子培育在中國大地上

提起學校的設(shè)立，這與李嘉誠先生一直以來對教育的熱忱、對創(chuàng)新的追求，及其精準的戰(zhàn)略眼光是分不開的，也與廣東省委省政府、汕頭市委市政府的大力支持是分不開的。2013年，由李嘉誠先生旗下“維港投資”（Horizons Ventures，為一家風險投資基金公司）投資的地圖導航軟件公司W(wǎng)aze（位智）被谷歌公司以10億美元收購。經(jīng)深入了解，李嘉誠先生非常認可以色列理工學院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和成果轉(zhuǎn)化方面的成就，決定將這1.3億美元全數(shù)捐給Waze的CEO的母校以色列理工學院，促成其在中國辦學，幫助中國培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和促進科技發(fā)展。這筆捐款也是以色列理工學院建校百年以來接受的數(shù)額最大的單筆捐款。

2013年9月，時任廣東省省長朱小丹帶隊，同李嘉誠基金會、汕頭大學一起到以色列理工學院簽訂合作辦學協(xié)議，決定在廣東汕頭設(shè)立廣東以色列理工學院。2015年4月，國家教育部批準籌備設(shè)立廣東以色列理工學院。2015年12月，廣東以色列理工學院建設(shè)啟動儀式舉行。2016年12月，國家教育部同意正式設(shè)立廣東以色列理工學院。2017年8月，廣東以色列理工學院首批本科生入學，這所高起點、純理工特色的中外合作大學開始穩(wěn)健地邁出她發(fā)展成長的步伐。

辦學標準高

廣東以色列理工學院在教育教學模式、科學研究管理、產(chǎn)學研合作等方面均采用以色列理工學院的模式，由以色列理工學院派出的管理團隊進行管理，確保廣東以色列理工學院的辦學達到以色列理工學院的標準。廣東以色列理工學院的各專業(yè)系主任、本科生院院長、部分專業(yè)教師是由來自以色列理工學院的資深教授擔任，他們中很多人在以色列理工學院也曾擔任要職多年，教學和管理經(jīng)驗豐富。

師資力量強

根據(jù)辦學協(xié)議，廣東以色列理工學院60%以上的教師由以色列理工學院直接派出，其余教師由以色列理工學院根據(jù)其本校的標準在全球范圍內(nèi)遴選，被招聘到的教師同時注冊成為以色列理工學院教師。目前學校教師隊伍100%具有境外一流大學博士學位，100%曾在知名大學中多年從事教學科研工作，外籍教師比例超過90%。學校有專任教師超過60人，學校生師比在1:8左右。

教學模式特

以色列理工學院獨特的教學培養(yǎng)體系和課程設(shè)置理念現(xiàn)在已經(jīng)遷移到廣東以色列理工學院中。在以色列理工學院，所有專業(yè)課程的教學原則是——通過鼓勵學生頻繁提問、對學習資料內(nèi)容進行討論、批判性地思考問題等方法讓學生充分融入課程學習。所有專業(yè)知識的學習均通過理論學習、實驗實踐、研究應用等多方面相互結(jié)合完成。每一節(jié)課上，老師在講授課程的同時，不斷地讓學生提問。

此外，所有專業(yè)課程都采用理論課（Lecture）+輔導課（Tutorial）+實驗課（Lab）的課程設(shè)置方法，學生除了日常上課之外，還需要完成大量的作業(yè)、參與習題輔導、操作完成實驗、書寫實驗報告等等，每天的學習任務不輕。

這樣的教學方法和課程設(shè)置的背后，都是服務于以色列理工學院對于理工科教學的總體理念——為學生打下堅實的數(shù)理基礎(chǔ)和學科專業(yè)基礎(chǔ)，讓學生具有在未來向未知領(lǐng)域探索的能力。

辦學定位高

學校辦學定位和目標是：成為一所國際高水平的教育、科研和創(chuàng)新的研究型大學，全面引進全球知名的以色列理工學院的優(yōu)質(zhì)教育資源，開展教育教學創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、全球視野和人文素養(yǎng)的卓越工程師和科技人才。我國著名經(jīng)濟學家李劍閣教授任校長，2004年諾貝爾化學獎得主阿龍·切哈諾沃（Prof. Aaron Ciechanover）任以色列理工學院校長派駐廣東以色列理工學院特使。

辦學投入大

學校的建設(shè)發(fā)展經(jīng)費由廣東省、汕頭市兩級政府財政承擔。單單在教學科研儀器設(shè)備方面，已安排2.1億元人民幣，考慮到學校辦學規(guī)模較小，按全校1000名學生計算（目前在校本科生479名），生均教學科研儀器設(shè)備值也達到21萬元，這個數(shù)字是教育部所發(fā)布的合格標準的42倍！教學實驗室的建設(shè)采用世界一流標準，實驗櫥柜、實驗儀器、通風系統(tǒng)等方面均對標世界頂級理工科大學的教學實驗室，看過這些實驗室的老師不禁驚嘆“the best of the best”（最好中的最好）。

發(fā)展速度快

2018年11月，廣東以色列理工學院被列入廣東省“高水平大學建設(shè)計劃”。材料科學與工程、食品科學與工程、化學工程與技術(shù)、環(huán)境科學與工程等四個學科被列為高水平大學重點建設(shè)學科。2019年1月，化學與精細化工廣東省實驗室舉行掛牌儀式，廣東以色列理工學院是重要的依托單位之一。目前學校已提交第一批項目，將結(jié)合國家加快科技創(chuàng)新發(fā)展契機，與省實驗室合作，開展大量基礎(chǔ)研究。

受益終身的扎實的學科基礎(chǔ)訓練

專業(yè)課程開始之前將有兩個到三個學期都是上學科基礎(chǔ)課程，注重訓練和培養(yǎng)學生的數(shù)學和物理等學術(shù)基礎(chǔ)知識和能力。

發(fā)現(xiàn)科學問題的啟蒙訓練

通過不斷訓練學生提出問題，啟發(fā)學生尋找科學問題。同時讓學生學會獨立思考，自主選擇判斷，帶著科學與專業(yè)的眼光看待問題。

直面壓力、應對壓力的人生歷練

在校期間緊張充實的課程安排、全新的外語教學環(huán)境、從未接觸的學科課程，讓學生在壓力中成長，學會積極面對壓力，為其人生發(fā)展提供歷練。

未來深造的硬性資源

本科生畢業(yè)可獲“三證”：以色列理工學院的學位證、廣東以色列理工學院的畢業(yè)證和學位證。由于以色列理工學院的文憑在世界的認可度極高，優(yōu)秀本科畢業(yè)生有很大機會到世界名校繼續(xù)深造。

歡迎同學及家長到廣東以色列理工學院看看~

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參考文獻：

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