大人和孩子都可能“假”努力
今天跟大家探討這個問題,其實我受了很多人的啟發(fā)。最先啟發(fā)我的是班里的一個小女孩,這個小女孩坐在班級第一排,特別乖巧、安靜,甚至乖巧到了老師會忽略的地步。
但是在一次大考中,她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會后來找我私聊:“孩子平常很聽話,為什么成績不理想呢?”我也覺得奇怪,就說:“這樣吧,咱們再觀察一下,您觀察家里,我觀察學(xué)校!
經(jīng)過兩周的觀察,我們發(fā)現(xiàn)了這個孩子的問題:
在學(xué)校上課時,不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記,甚至有時候,老師翻PPT比較快,她可以不看本子,只盯著屏幕,然后快速地記下來;
而孩子的爸爸反饋的信息是,她每天回到家,就會把自己關(guān)在屋子里,用一個非常精致的本子,把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上,直到深夜。
看到這,大家應(yīng)該都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題所在。看起來,這個小姑娘確實很勤奮、很努力,但事實上,由于方法的不得當(dāng),她的行為,只是一種“假努力”,也就是無效的努力。
其次,啟發(fā)我的還有我身邊的同事、親戚朋友。
這些大人也經(jīng)常會抱怨,自己工作了許多年,每天也很忙碌,但工作能力并沒有提升。看起來,這些人也很辛苦,每天早上擠著地鐵上班,晚上回家做飯,但N年以后,他的生活狀態(tài)可能還是這樣,沒什么進步。
低質(zhì)量勤奮下掩蓋的真懶惰
我們經(jīng)常被一些低質(zhì)量的勤奮蒙蔽了雙眼,覺得這就是在努力,但很多時候,低質(zhì)量的勤奮掩蓋下的,卻是真懶惰。在我14年的教學(xué)經(jīng)驗中,大概見過以下兩種類型的“懶惰”:
1. 肢體懶惰:這類學(xué)生上課不愛動筆,喜歡用眼睛,用腦子想,考試時常常眼高手低;
2. 用腦懶惰:這類學(xué)生常常機械地記筆記、刷題,而不“琢磨”、不“走心”。
上面我們說的小女孩,就是典型的“腦懶體勤”的學(xué)習(xí)者,我認(rèn)為這樣的孩子很可憐——別人學(xué)的時候,她也學(xué);別人玩,她還在學(xué)習(xí),但最后,她的成績還不如人家邊玩邊學(xué)的孩子。
既沒玩到,又沒學(xué)好,所以,這樣的“勤奮”,是我們一定要避免的。
我常見到這樣一種孩子,他們在學(xué)習(xí)和生活上都表現(xiàn)得特別從容,簡單地說就是——玩也玩了,學(xué)也學(xué)了。
這并不一定是因為他們更聰明,而是因為他們把上課的時間利用得很“走心”,在有效的時間里,把該做的事情都完成了,自然有更多的時間去豐富自己的生活。
什么是真正的勤奮
1. 在正確的時間做正確的事
該干什么的時間就干什么,不必把所有時間都投入到學(xué)習(xí)上。
2. 善于思考,善于總結(jié),善于發(fā)現(xiàn)問題并解決
有的孩子上了一節(jié)課,甚至上了一天的學(xué),都沒有提出一個問題,但“沒問題”就是真的會了嗎?其實也未必。
很多時候,“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂,沒有融入到課堂中。試想,對于一個你完全不懂的領(lǐng)域,讓你去提問,你能問出來嗎?當(dāng)然不能。
所以,對于孩子,尤其是上了中學(xué)的孩子,我們必須要引導(dǎo)他自己去思考,去發(fā)現(xiàn)問題,這樣才能培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力,才能做到有效率地學(xué)習(xí),而不是拼著勤奮的外衣,做假象,磨洋工。像那句老話說得那樣“出工不出力,出力不出活。”
3. 勤奮之前不妨請先思考以下問題
我的弱科和強科分別是?我的弱科的薄弱之處出現(xiàn)在?我的學(xué)習(xí)習(xí)慣哪些好,哪些不好?我目前的學(xué)習(xí)中存在哪些問題?哪些急需解決,哪些我可以自己解決,哪些必須求助于老師……
4. 不要拿時間來衡量勤奮
我們父母一定要避免一個誤區(qū),就是認(rèn)為只要孩子一天到晚坐在書桌前,就是“好好學(xué)習(xí)”,就是“勤奮”——長時間學(xué)習(xí)不等于深度思考,也不等于學(xué)進去了。
長時間學(xué)習(xí)可能是在毫無意義的刷題。刷題不見得就是好的,有的學(xué)生就是在刷題的過程中,一遍、兩遍、三遍地重復(fù)自己的錯誤,這是很可怕的。
長時間的學(xué)習(xí)可能是因為發(fā)呆,聊Q,看手機。所以,孩子們請不要再表演勤奮,家長請關(guān)注孩子,辨別勤奮的真?zhèn)巍?/strong>
什么是有效的努力
1. 合理分配精力
這一點是非常重要的。何謂“合理分配精力”?就是選擇在自己精力最旺盛的時候做最重要的事,實現(xiàn)時間和精力的最佳匹配。
很多時候我們說“一日之計在于晨”,大多數(shù)人都是在早上剛起床時狀態(tài)最好。但這也不是一概而論的,有的孩子可能在晚飯后,或九點、十點以后才會迎來最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
所以,在這里,我們沒有整齊劃一的時間表,家長要充分了解觀察孩子的最佳狀態(tài)在什么時候,要尊重孩子的身體規(guī)律,不能強加干涉,才可以做到事半功倍。
2. 明確先做哪件事
每天回家孩子們都有很多學(xué)習(xí)任務(wù):英語單詞、語文古文、理科習(xí)題、糾錯、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)……有的孩子上來就開始背單詞,背了一會,想起數(shù)學(xué)有練習(xí)題,就放下英語,寫了一會數(shù)學(xué),又想起語文老師布置了預(yù)習(xí)……忙了一晚上,卻什么都沒做完,也沒做好。
這里我的建議是,在每天開始學(xué)習(xí)前,一定要有一個大體的計劃,設(shè)定好任務(wù)的“優(yōu)先級”。
復(fù)習(xí)優(yōu)先。回家后,先把老師當(dāng)天所講的重點,以“過電影”的形式回憶一遍,有模糊不清的地方,一定抓緊看書,強化記憶。這樣的做法有助于我們在學(xué)習(xí)過程中明確重點,明確方法。
落實優(yōu)先。不管做了什么樣的計劃,落實大于一切。先把老師課上講過的重要知識點落實,去做作業(yè)、做練習(xí)。
糾錯優(yōu)先。總量一定的前提下,錯的越來越少,對的必然越來越多,重復(fù)犯錯會養(yǎng)出錯誤的慣性思維,后患無窮。在糾錯過程中,首先要分析出錯原因:是知識欠缺,還是習(xí)慣不好;是方法不得當(dāng),還是綜合能力欠缺?
弄懂之后,該背的背,該養(yǎng)成的養(yǎng)成,該改變的改變。還有,要及時糾正記憶,抵制慣性思維,不在同一個地方摔倒兩次。
3.在正確的時間里做正確的事
上課就要以聽為主,以理解為主,以記為輔。
一般情況下,老師會在課上的25分鐘時間里,講授新知識,這是最黃金的25分鐘,如果在這個時間里,孩子溜號了,那么他就失去了最佳的獲取知識的渠道和時間。
所以,孩子精力集中的時間與老師講授精華知識的時間不匹配,聽課效率一定不會高。
聽課效率不高,回家不會做題,必然要付出更多時間成本,進行“再學(xué)習(xí)”,而很多孩子課后花大量時間補習(xí)的根源,就在于課上錯過了黃金25分鐘。
訓(xùn)練孩子注意力集中的能力。
其實,培養(yǎng)孩子注意力,應(yīng)該是學(xué)齡前的事情。但是很多孩子錯過了那個階段,導(dǎo)致上課的時候,能集中注意力的時間過短,這就需要有意識地自我約束和外力介入,一個班上四五十個學(xué)生,老師很難面面俱到地提醒。那么孩子和家長要怎么做呢?
從短到長訓(xùn)練。從五分鐘開始,定一個鬧鐘,讓自己在五分鐘的時間內(nèi),全神貫注地做一道題、背一首詩,慢慢延長這個時間。
不放讓你分心的東西在身邊。
學(xué)習(xí)時遠(yuǎn)離有共同語言的人。
必要時家長陪伴、提醒。
教會孩子如何記筆記。
上課時,以聽和理解為主,以記筆記為輔。并且,筆記不可面面俱到,以重點和自我特點為主。切忌一字不落地記下老師所有的話。
要用自己的語言記筆記。老師在上課時可能會用到很多專業(yè)術(shù)語,真正會記筆記的孩子,會把老師的專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為自己的語言。
4.有正確的方法
方法錯了,再多的努力也是無用功。因為我的專業(yè)是英語,所以我以英語為例,來給大家講一講學(xué)習(xí)的方法:
背單詞:
錯誤的方法:整天抱著詞匯表,永遠(yuǎn)背不完的A字頭。
正確的方法:單詞先會讀,再去背,化整為零。在理解情景的基礎(chǔ)上背誦,觸景生詞。
運用巧記法——諧音法,詞綴法,聯(lián)想法等。
練聽力:
錯誤的方法: 一天一套聽力題。
正確的方法:且聽且讀,以讀練聽力。
凡是聽力不好的人,口語一定差,因為你讀不準(zhǔn),所以你聽不出來磁帶在說什么。我的主張是,練聽力,必須從練口語開始,通過大聲朗讀,改善自己的語音面貌,當(dāng)你的口語熟練了,能做到讀得準(zhǔn),讀得快,學(xué)會連音和吞音時,自然就能聽懂。
所以,正確練習(xí)聽力的方法是,先粗聽一遍,做題,然后去讀聽力材料原文根據(jù)錄音:校正自己的發(fā)音,適應(yīng)錄音的語速,模仿其發(fā)音,爭取做到無瑕疵聽力。一套題反復(fù)聽,注意情境特點,每詞每句都聽懂。把一套材料用到極致,勝過浮光掠影地聽一百套材料。
5. 有超強的執(zhí)行力
前面講的內(nèi)容,可能讓大家熱血沸騰,但是光有熱情還不夠,讓學(xué)習(xí)熱情發(fā)揮最大效益的法寶,是執(zhí)行能力,送給大家六句話,希望你們明白,真正的強者,不是強在制定計劃,而是強在執(zhí)行力上:
明確了方向和方法,就去做吧,有困難也要做;
顛覆自我是一個極其痛苦的過程,貴在堅持;
學(xué)習(xí)不可能是一個完全快樂的過程,必定是艱苦的、孤獨的;
學(xué)習(xí)能帶給你最大的滿足感和幸福感——過程越痛苦,成功后的滿足感就越大;
學(xué)習(xí)上的強者必然有極高的專注度和持之以恒的精神;
高專注度和恒心是未來成功的法寶。
家長怎么幫
1. 用檢查代替訊問和嘮叨
每個家長都想要做孩子學(xué)習(xí)路上的幫手,但我們要注意,行動上的重視才是真正的重視,不在行動上重視孩子的學(xué)習(xí),而只用抱怨和嘮叨表示“關(guān)心”,其實也是一種“偽關(guān)心”。我們要做的有:
孩子寫的文章讀一讀;
孩子的單詞考一考;
孩子的卷子翻一翻;
看看假期輔導(dǎo)班的講義上有沒有改改寫寫的痕跡;
孩子做錯的題問問他自己能否總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2. 錢要花在刀刃上
孩子的學(xué)習(xí),一定是需要花錢的。我雖然是老師,但同時也是家長。我一直認(rèn)為,給孩子學(xué)習(xí)上花的錢,不能算作消費,而應(yīng)算作投資。在這個過程中,我們要做到一點——把錢花在刀刃上。
課外補習(xí)和輔導(dǎo)資料千萬不要貪多,不能盲目,適合才是硬道理。
一旦開始就要堅持,一旦學(xué)了就要落實。
對于孩子閱讀的需求千萬不要吝嗇。要定期給孩子買書、買好書,擴大孩子的閱讀面。讀書的好處,我就不在此贅述了。
寫在最后:
真正的努力,不是比誰花的時間更多,誰把自己虐得更慘,而是找到合適的方法,拋下雜念,全身心地投入去做一件事情。
騙別人很容易,騙自己更容易,但是要騙這個世界真的有點難,你所虧欠的,終有一天會連本帶利還回來。
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