1.對(duì)語(yǔ)文不能有松懈心理。要根據(jù)自己的實(shí)際情況，每天定時(shí)定量做題，基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀理解相結(jié)合，保持語(yǔ)感、手感，力求穩(wěn)中有所突破。

2.回歸教材。重點(diǎn)在文言文、詩(shī)歌及現(xiàn)代文課后習(xí)題的設(shè)問(wèn)角度分析方面。

①將課本中的文言文注釋再認(rèn)真記一記，重點(diǎn)實(shí)詞意義的理解、典故的含義、特殊句式的辨析、基本的文化常識(shí)積累，這些知識(shí)能力都是會(huì)在高考試題中體現(xiàn)的。

②對(duì)課本中學(xué)過(guò)的古詩(shī)，要熟悉詩(shī)句內(nèi)容、情感、藝術(shù)手法，高考詩(shī)歌鑒賞中比較閱讀也是�？嫉念}型，涉及到考綱中的詩(shī)歌時(shí)，是要憑借自己對(duì)原詩(shī)的記憶來(lái)答題的，所以，這段時(shí)間，要對(duì)課本中的詩(shī)歌再加深印象。

③要熟悉現(xiàn)代文課后習(xí)題的設(shè)問(wèn)角度及答題思路。高考題中很多看似有變化的設(shè)問(wèn)角度，其實(shí)都源于課后習(xí)題。

3.重做近3年高考真題。既感受高考題的難易程度，為2019年高考熱身；也再次對(duì)高考常規(guī)知識(shí)考點(diǎn)的題型及答案的設(shè)置，做到心中有數(shù)。

4.重做錯(cuò)題，仔細(xì)分析答案，力求規(guī)范作答，減少遺憾。

5.作文要繼續(xù)積累素材(包括積累幾篇不同主題的經(jīng)典作文)，特別是好好整理自己的滿意之作。可將自己高中以來(lái)特別是高三以來(lái)的滿意之作找出來(lái)，按照不同主題進(jìn)行修改。這既是一種練筆，也有可能在考場(chǎng)上把它“牽”到考卷的話題上來(lái)。此外，還要關(guān)注一些熱點(diǎn)話題。

親愛的同學(xué)們，高考在即，相信大家的心情或期待，或緊張，或帶著些許的慌亂。其實(shí)放平心態(tài)，做好自己最重要。老師和大家分享幾個(gè)關(guān)鍵詞。

一、堅(jiān)持

行百里者半九十。同學(xué)們已經(jīng)到了最后的沖刺階段，所以要堅(jiān)持，再苦再難也要咬緊牙關(guān)挺過(guò)去。那么怎么心無(wú)旁騖堅(jiān)持下去？可以列出詳細(xì)的計(jì)劃。比如每天早讀可以讀往年的完形真題、閱讀真題。具體在哪個(gè)時(shí)間做模擬題、研究真題，在哪個(gè)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，查缺補(bǔ)漏。這樣讓每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都有要干的事情，也就不會(huì)胡思亂想，會(huì)專注在自己要完成的每件具體的事情，每一天也就會(huì)過(guò)得充實(shí)快樂。

二、回歸

回歸大綱詞匯。同學(xué)們對(duì)著考綱的詞匯中英互寫，確保這些詞匯的拼寫無(wú)誤、意義的外延和內(nèi)涵都精準(zhǔn)掌握了。對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)這個(gè)難點(diǎn)建議大家盡可能多記一些含義。常用的、高頻的要反復(fù)再看，確保沒有陌生的含義。

回歸課本后面的不規(guī)則動(dòng)詞。這些動(dòng)詞變化對(duì)于語(yǔ)法填空和作文部分都起著不小的作用，所以大家把課本后面的不規(guī)則動(dòng)詞要達(dá)到熟練掌握，尤其是一些高頻出現(xiàn)的動(dòng)詞。

回歸真題。這個(gè)在后期顯得至關(guān)重要。同學(xué)們通過(guò)研究真題掌握命題的航向，難度和寬度都要有準(zhǔn)確的把握。因?yàn)槟�擬題難度起伏或許比較大，有時(shí)候會(huì)略微偏離了我們高考考綱的航向。而研究真題可以讓同學(xué)們?cè)黾幼孕牛�并且積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。那么如何回歸？看命題思路、命題規(guī)律，查找到自己的模糊點(diǎn)，想想如果在考場(chǎng)上碰到了我如何去定奪答案？究竟哪個(gè)答案才是命題人想要挖掘的？如果自己的思路有明顯偏差就需要跟老師一起分析，是自己的思路、知識(shí)還是技巧的問(wèn)題。相信老師會(huì)幫助同學(xué)們找到擊破的方法。

三、規(guī)范

最后畢竟同學(xué)們是通過(guò)呈現(xiàn)卷面來(lái)表現(xiàn)自己的成績(jī)，所以一定要向規(guī)范要分?jǐn)?shù)。在最后的模擬考試中，要養(yǎng)成習(xí)慣。認(rèn)真涂卡，不要輕易擦去，避免擦不干凈影響得分。語(yǔ)法填空要寫在相應(yīng)的位置，字跡工整，注意大小寫。改錯(cuò)務(wù)必遵循題目要求，嚴(yán)格按照要求作答。作文一定要認(rèn)真審題，工整謄寫。

四、心態(tài)

最后這段的心態(tài)不能說(shuō)會(huì)決定高考的成績(jī)，但是一定會(huì)影響到最后的發(fā)揮。所以同學(xué)們保持好平穩(wěn)的心態(tài)，不管模擬題的成績(jī)?nèi)绾�，不要隨著成績(jī)的起伏而否定自己。只要自己有點(diǎn)滴的進(jìn)步就是值得肯定的。有時(shí)候哪怕沒有進(jìn)步只是保持了自己的已有水準(zhǔn)就也是很不容易的。對(duì)于英語(yǔ)這樣的積累科目，大家一定要保持手感，切不可大意，到最后忽視了，這樣會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。最后希望大家都能夠保持足夠的信心，相信自己，夢(mèng)想成真！

一、心態(tài)

每天給自己正面的心理暗示，告訴自己20天我還沒有定型，我依然可以創(chuàng)造輝煌，豁出去了，破釜沉舟了，相信自己能行你就一定能行。這個(gè)不屬于化學(xué)學(xué)科的范疇，但是嚴(yán)重影響化學(xué)學(xué)科的沖刺，你懂的！

二、復(fù)習(xí)策略

1.進(jìn)行橫向突破。

針對(duì)化學(xué)高考中�？嫉闹�識(shí)點(diǎn)（這個(gè)老師都已經(jīng)不止一遍地強(qiáng)調(diào)過(guò)，在這里不再贅述），逐項(xiàng)排查自己各知識(shí)板塊的漏洞。排查的方法可以是合上書回想知識(shí)點(diǎn)，是否思路清晰，方法明確；或者將自己做過(guò)的試卷中同一考點(diǎn)的題正確率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，鎖定薄弱知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向突破。所謂“橫向突破”，舉個(gè)例子：假設(shè)經(jīng)過(guò)排查，你電化學(xué)的題失分率很高，那么針對(duì)電化學(xué)這個(gè)弱項(xiàng)進(jìn)行突破的流程如下：把電化學(xué)的基本知識(shí)快速過(guò)一遍→將典型錯(cuò)題研究一遍（重點(diǎn)強(qiáng)化生疏知識(shí)點(diǎn)和做題思路）→限時(shí)練習(xí)10-20道典型新題→再次研究錯(cuò)題，消化吸收。在此過(guò)程中，要及時(shí)尋求老師的幫助，這是提高效率的好辦法。

2.重視高考真題練習(xí)。

高考前，建議將近5年至10年的高考全國(guó)1、2、3的理綜卷做仿真考試練習(xí)。原因如下：①高考真題最真，最能反映高考的常考點(diǎn)及常見的呈現(xiàn)形式，以及出題人的設(shè)計(jì)思路和所要達(dá)到的考察目的。所以，在高考題的練習(xí)過(guò)程中，可以讓自己的思維逐漸和高考題所考察的思維接軌，慢慢融于這種思維并形成思維慣性。②高考真題的答案設(shè)計(jì)相對(duì)比較規(guī)范，在做完題對(duì)答案的環(huán)節(jié)，反復(fù)誦讀、琢磨標(biāo)準(zhǔn)答案同樣可以形成思維慣性，使自己的答題更為精準(zhǔn)。

但是，再做高考題時(shí)有一個(gè)問(wèn)題需要尤其注意：在此之前這些高考題我們都已經(jīng)做過(guò)而且很多題不止做過(guò)一遍，所以，有些題答案已經(jīng)很熟悉，那么再做的過(guò)程中，就會(huì)對(duì)自己的思路產(chǎn)生干擾，因此，再做之前就要特別明確再做高考題的目的（即上述①②所述），重視思維的到位和活躍，重視考點(diǎn)的歸納，方法的總結(jié)，而不要一味地追求分?jǐn)?shù)的高低。

近幾年生物高考既考查教材基礎(chǔ)知識(shí)，也越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以及生物學(xué)科素養(yǎng)的考查。距離高考還有20多天的時(shí)間，如何抓住寶貴時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率，給考生以下建議：

一、首先制定考前每一天計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性

制定計(jì)劃時(shí)，先把每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備在考前再?gòu)?fù)習(xí)一遍的內(nèi)容全部羅列出來(lái)。比如生物學(xué)科的教材、一輪和二輪資料、整個(gè)高三階段平時(shí)印的卷子、大型考試試題、自己的筆記本、錯(cuò)題本、積累本等都應(yīng)當(dāng)在考前根據(jù)自己的實(shí)際情況再?gòu)?fù)習(xí)一遍。六個(gè)學(xué)科羅列出來(lái)后，開始制定每一天的計(jì)劃，衡量自己一天能完成多少內(nèi)容，六個(gè)學(xué)科如何安排。如果沒有計(jì)劃，糊涂度日，時(shí)光稍縱即逝，五月很快就過(guò)完了。

二、全面回歸教材，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)記憶

近年高考經(jīng)常出現(xiàn)教材原話的填空，或者自己組織語(yǔ)言解釋生物現(xiàn)象。這些都需要學(xué)生對(duì)教材非常熟悉，能用準(zhǔn)確的生物學(xué)語(yǔ)言闡述觀點(diǎn)。同時(shí)，生物學(xué)是一門概念性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間做題后，會(huì)出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單概念的遺忘，或者表達(dá)不準(zhǔn)確。這些在考前強(qiáng)化，很有必要。

回歸教材應(yīng)至少兩遍。第一遍全面細(xì)看，不放過(guò)教材每一句話，每一道課后習(xí)題，并對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句摘抄整理。第二遍則是有選擇的看重點(diǎn)，看第一遍中生疏的部分，爭(zhēng)取做到教材原話不丟分。

三、查漏補(bǔ)缺，回歸一輪資料、錯(cuò)題本、筆記本、優(yōu)質(zhì)題等做過(guò)的資料

高三復(fù)習(xí)中做過(guò)的資料，曾經(jīng)的錯(cuò)誤，很容易再次出錯(cuò)。這些以往的錯(cuò)題，重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)相對(duì)集中，是學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)資源，都是精華。高考前應(yīng)全面梳理回顧一遍。

四、適當(dāng)做題，保持適當(dāng)興奮狀態(tài)

高考前應(yīng)減少做題量，把較多的精力投入到回歸教材和以往錯(cuò)題中來(lái)。但是也不能不做題，否則容易手生，大腦不能很快進(jìn)入考試的興奮狀態(tài)�？记白鲱}應(yīng)以理綜形式為主，全面模擬高考，減少單科訓(xùn)練。

五、心理調(diào)適，心態(tài)平和，從容面對(duì)

越是臨近高考，學(xué)生越是容易出現(xiàn)急躁，焦慮情緒。為了高考發(fā)揮出自己的水平，應(yīng)適當(dāng)給自己一些積極的心理暗示，放下包袱，從容面對(duì)高考。

距離高考還有20多天的時(shí)間，同學(xué)們定心精氣、沉下心來(lái)、俯下身去，還能做很多事情，甚至創(chuàng)造奇跡，而作為政治學(xué)科更是如此。那么，最后這一段時(shí)間該如何更加有效地備考復(fù)習(xí)呢？給同學(xué)們以下建議。

一、反饋教材

（一）宏觀層面，把握主干知識(shí)，按照教材邏輯鞏固核心知識(shí)。

分析高考改革方向，越來(lái)越減少對(duì)知識(shí)死記硬背式的考查，更加重視關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查。而能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)又是需要有基本理論作為支撐的，這些基本理論就是主干知識(shí)。每個(gè)模塊兒主干知識(shí)之間的邏輯關(guān)系構(gòu)建起模塊的知識(shí)體系。所以，最后一個(gè)階段，同學(xué)們要經(jīng)常性梳理主干知識(shí)，知識(shí)間進(jìn)行牽掛后連，發(fā)散思維。

（二）微觀層面，依據(jù)考綱考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)篩查，查漏補(bǔ)缺。

經(jīng)過(guò)前期反復(fù)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)、�？贾�識(shí)，同學(xué)們基本熟悉于胸，但還會(huì)有常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)、易混的知識(shí)點(diǎn)、會(huì)考查但平時(shí)不太注意的知識(shí)點(diǎn)、平時(shí)不經(jīng)常考的知識(shí)點(diǎn)等，這就需要同學(xué)們，最后做一次篩查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)行專題訓(xùn)練，透徹理解，不僅熟練記憶，還要在運(yùn)用的時(shí)候能夠舉一反三。

二、錯(cuò)題重練

錯(cuò)題重練，是否高效，需要把握以下兩點(diǎn)：一是選題，二是總結(jié)。選擇錯(cuò)題可依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，比如，經(jīng)過(guò)前一段的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)《生活與哲學(xué)》部分的選擇題錯(cuò)的比較多，可以把這些題抽出來(lái)，限時(shí)訓(xùn)練，在這個(gè)過(guò)程中總結(jié)出錯(cuò)的原因，進(jìn)而有針對(duì)性的解決。再如，主觀題訓(xùn)練可以進(jìn)行不同設(shè)問(wèn)類型的錯(cuò)題重練，這樣便于在訓(xùn)練中總結(jié)做題方法和思路，提升關(guān)鍵能力。錯(cuò)題重練的目的不在于練，而在于在練的過(guò)程中總結(jié)問(wèn)題和出錯(cuò)的原因，所以總結(jié)反思這個(gè)環(huán)節(jié)至關(guān)重要。

三、限時(shí)訓(xùn)練

雖然已接近高考，但限時(shí)訓(xùn)練依然要堅(jiān)持不能放松，一方面是保持高考的緊張狀態(tài)，一方面是通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。限時(shí)訓(xùn)練的題要精選，時(shí)間要嚴(yán)格控制，做完后要認(rèn)真核對(duì)答案，研究答案，做到精益求精，做題出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決。

四、調(diào)整心態(tài)

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最后沖刺階段，心態(tài)最重要。希望同學(xué)們少想多做。少想結(jié)果，多關(guān)注過(guò)程，按自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地、信心百倍地迎接高考的挑戰(zhàn)！

考前20多天，是馬上要收獲的季節(jié)，也是考生最迷茫的時(shí)候，但也是提高分?jǐn)?shù)的黃金時(shí)刻，很多學(xué)生走向考場(chǎng)的不自信，在很大程度上可能就是在最后的時(shí)候出了問(wèn)題。

最后20多天怎么一天一天度過(guò)呢？

首先，要正確對(duì)待考試中暴露的問(wèn)題。

有些同學(xué)在頻次密集的考試中得不到理想的分?jǐn)?shù)，就認(rèn)為自己前途灰暗。其實(shí)這是錯(cuò)誤的想法，大家試想想，如果每次考試都發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，每天復(fù)習(xí)都解決不了新的問(wèn)題，復(fù)習(xí)豈不是低效？考前暴露的問(wèn)題越多，你的勝算幾率越大，每天興奮在解決問(wèn)題之中，慶幸這些問(wèn)題解決在高考前，一切都是最好的安排，驅(qū)散心里的陰霾。

其次，平心靜氣回扣教材。

回扣教材并不是重復(fù)復(fù)習(xí)，回扣教材要做到，一是對(duì)主干知識(shí)的熟悉度，看著課本前面的目錄，能否如數(shù)家珍的對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行復(fù)述，這樣才能在高考中對(duì)知識(shí)的調(diào)動(dòng)與遷移能力的考查要求實(shí)行零距離對(duì)接。在42題開放性試題論證中得心應(yīng)手。二是對(duì)核心概念的精準(zhǔn)度。現(xiàn)在的高考題難，讓你有點(diǎn)走進(jìn)去，出不來(lái)的之感。之所以有此感覺，是因?yàn)閷?duì)核心概念的精準(zhǔn)度要求提高。

如三武滅佛的含義，20世紀(jì)六七十年代資本主義世界三足鼎立如何理解？2016年課標(biāo)卷一的42題，盧梭的社會(huì)契約論中的理論設(shè)想與實(shí)踐的關(guān)系，實(shí)際就是對(duì)教材結(jié)論的追問(wèn)。如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族復(fù)興的契機(jī)如何理解？三是錯(cuò)誤反饋回扣教材，在做題時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，抓緊時(shí)間看教材，看是否對(duì)教材原來(lái)的理解是否有偏差，分散在教材的知識(shí)是否整合。這樣的剛需可能就解決了看書看不進(jìn)去，不愿看書的一些問(wèn)題。

第三，重點(diǎn)突破，精準(zhǔn)得分。

在二十多天里，要想把課本仔細(xì)看一遍也不可能，也沒有必要，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)時(shí)已經(jīng)做過(guò)，現(xiàn)在是重點(diǎn)突破，按照高考考綱的要求，梳理出你依然理解不透徹的概念和知識(shí)，看考綱的表述和編排是否與你的認(rèn)知有出入。另外，歷史的地圖是學(xué)生普遍的短板，結(jié)合地圖也可以把知識(shí)重新整合，得到意想不到的認(rèn)知。總而言之，注意你的短板才是重點(diǎn)突破的地方。

得分才是王道，有些考生在考試中，唯恐寫不完，總是匆匆忙忙審題，草率的讀材料，然后急忙忙寫答案，唯恐寫的不夠，生拉硬湊知識(shí)點(diǎn)，看似分秒必爭(zhēng)，結(jié)果正像有些學(xué)生說(shuō)的，看完答案，感覺“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。

尤其是42題的開放性試題，因此，在這20多天里，考生應(yīng)該調(diào)整一下時(shí)間分配，比如答非選擇題時(shí)，先認(rèn)真審?fù)暝囶}要求，帶著問(wèn)題讀材料，材料包括導(dǎo)讀詞，正文以及后邊的出處。在讀材料過(guò)程中，就把關(guān)鍵詞勾劃出來(lái)，大腦初步形成答題方案，然后再認(rèn)真審一下試題，以免出錯(cuò)，答題時(shí)，突出關(guān)鍵詞，語(yǔ)句要簡(jiǎn)練，要點(diǎn)化，序號(hào)話，同樣的時(shí)間，得分是不一樣的，所以精準(zhǔn)化審題和答題才是得分的關(guān)鍵。比如，42題的開放性試題，高考一般要求觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合�？忌鷮懙皆擃}時(shí)，時(shí)間確實(shí)比較緊張，但是高考評(píng)分要求如果沒有觀點(diǎn)，基本就是0分，觀點(diǎn)就成了該題得分高低的關(guān)鍵，因此，好鋼用在刀刃上，花點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真審題，寫好觀點(diǎn)，用典型事例論證，你就成功了，即使論證的不夠好，只要觀點(diǎn)合適，也不至于得0分。這20多天，強(qiáng)化精準(zhǔn)審題，嘗試精準(zhǔn)答題，你還有很大的提分空間。

第四，適度鍛煉。

考期越近，心理負(fù)擔(dān)越大，學(xué)習(xí)效率低下，甚至身體抵抗能力嚴(yán)重下降，這段時(shí)間是病不起的，適度鍛煉是最好的辦法。所謂適度鍛煉就是要選擇適度的方法和時(shí)間。比如現(xiàn)在最好的辦法是跑步，而不能再參加如籃球比賽等劇烈的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)。時(shí)間你可以選擇大課間，以及晚自習(xí)過(guò)后，給自己的大腦補(bǔ)充氧分，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的耐挫力。

第五，及時(shí)糾正考試中的不足，消滅非智力因素帶來(lái)的失分。

每次考試，總會(huì)出現(xiàn)各種影響得分的狀況，如選做題忘記填涂題號(hào)，快結(jié)束時(shí)匆忙涂答題卡，導(dǎo)致的錯(cuò)涂，漏涂現(xiàn)象以及容易題不看到最后，就匆忙下結(jié)論等等導(dǎo)致的失分，在高考前的這二十多天，考生可以把考試中自己的以往失誤列個(gè)清單，如果自己解決不了，可以與同學(xué)交流或者找老師問(wèn)詢，尋找對(duì)策，爭(zhēng)取把非智力因素帶來(lái)的失分消滅在高考考場(chǎng)之外。

高考其實(shí)是一次常規(guī)考試，試題是有區(qū)分度，因此在考場(chǎng)上，容易試題考的就是細(xì)心，做時(shí)不要得意忘形，中檔題是拉開分值的主戰(zhàn)場(chǎng)，認(rèn)真審題，特別是時(shí)空意識(shí)，以及題支的表述，初看很對(duì)，結(jié)合題的要求仔細(xì)辨認(rèn)，如題的要求是反映了，而題支的表述就是一個(gè)對(duì)的歷史現(xiàn)象或者史實(shí)，也不是該題的答案。難題時(shí)，我難別人也難，平心靜氣認(rèn)真審題，會(huì)找到答題的突破口的，即使答不全，也會(huì)得到部分分值，千萬(wàn)不要輕言放棄。

高考就是一場(chǎng)智力加毅力角逐，在這20多天時(shí)間里，相信大家會(huì)調(diào)整好心態(tài)，總結(jié)得失，用自己的智慧和謀略，贏在六月。

高考前的最后20多天，要認(rèn)真研讀考綱與高考試題，吃透教材，科學(xué)訓(xùn)練，有的放矢，才能做到有效、高效。后期復(fù)習(xí)要注意以下幾個(gè)方面：

1.研讀考綱與高考試題，把握復(fù)習(xí)備考方向。

考綱是考試命題的綱領(lǐng)性文件，后期復(fù)習(xí)中需要依據(jù)考綱結(jié)合考題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)要認(rèn)真研讀近三年高考試題，熟知各類知識(shí)在高考中考查的特點(diǎn)、答案設(shè)置、要點(diǎn)賦分等。結(jié)合參考答案，并對(duì)照自己答題情況，找到與所給參考答案的差距，站在命題者的角度來(lái)思考命題意圖。

2.抓住主干，重做錯(cuò)題，回歸教材。

后期復(fù)習(xí)中要抓住主干知識(shí)，重點(diǎn)是對(duì)地理基本規(guī)律和基本原理的深入理解和靈活運(yùn)用。同時(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)以查漏補(bǔ)缺（知識(shí)點(diǎn)）、內(nèi)化提升（能力）為主，來(lái)掃除自己的知識(shí)盲點(diǎn)和彌補(bǔ)技能缺陷。查漏補(bǔ)缺的重要途徑是整理和重新翻閱自己的錯(cuò)題本。選擇題錯(cuò)題重在“掃盲”，查找知識(shí)漏洞；而非選擇題錯(cuò)題重在答題角度與解題技巧的歸納總結(jié)。通過(guò)重做錯(cuò)題，查找已建立的知識(shí)體系中疏漏的內(nèi)容，通過(guò)回歸教材將知識(shí)體系補(bǔ)充完整，不要留下“死穴”。

3.重視區(qū)域分析思路與方法，提升區(qū)域認(rèn)知。

“區(qū)域”是高考命題的“載體”，許多地理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展只有落實(shí)到某一區(qū)域中才能進(jìn)行正確的分析和評(píng)價(jià)，分析近三年高考題不難看出幾乎每道綜合題都是在區(qū)域背景下考查自然和人文地理知識(shí)，因此掌握區(qū)域分析方法至關(guān)重要（如下圖）。后期復(fù)習(xí)要以熱點(diǎn)區(qū)域?yàn)橹骶�，重點(diǎn)關(guān)注“干旱區(qū)”、“生態(tài)脆弱區(qū)”、“濱海區(qū)”等區(qū)域，根據(jù)區(qū)域不同特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域綜合分析，來(lái)強(qiáng)化提升綜合思維。

4.關(guān)注生活中的地理，多角度思考和分析生活中的地理現(xiàn)象。

高考命題十分重視從現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)熱點(diǎn)中尋找切入口，考查學(xué)生運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。后期復(fù)習(xí)要關(guān)注熱點(diǎn)，尤其是“一帶一路”背景下的重大工程建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等相關(guān)事件，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)事件中隱藏的地理知識(shí)和地理原理，多角度對(duì)事件進(jìn)行深入剖析，提升對(duì)相關(guān)問(wèn)題的分析能力，同時(shí)擴(kuò)展視野、增廣見聞。