5月23日，教育部發(fā)展規(guī)劃司正式公示了新一輪新設置的高等學校名單，也就是說新一批高校更名名單也來了！

教育部根據(jù)《高等教育法》、《普通高等學校設置暫行條例》和《普通本科學校設置暫行規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，經(jīng)第七屆全國高等學校設置評議委員會專家考察和評議，11所由省級人民政府申報設置的高等學校獲得通過，現(xiàn)將有關(guān)高等學校名單向社會公示。

《公示》稱，根據(jù)《高等教育法》《普通高等學校設置暫行條例》和《普通本科學校設置暫行規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，經(jīng)第七屆全國高等學校設置評議委員會專家考察和評議，11所由省級人民政府申報設置的高等學校獲得通過，現(xiàn)將有關(guān)高等學校名單向社會公示。

名單中包含，“獨立學院轉(zhuǎn)設為獨立設置本科學校”4所，“新設本科學校”3所，“更名大學”4所，具體如下：

擬新設置的11所高校包括獨立學院轉(zhuǎn)設為獨立設置本科學校（4所）、新設本科學校（3所）和更名大學（4所）。從教育部批準設置的高校名單所在省份來看，安徽省共有3所，福建省共有2所，甘肅省、廣西壯族自治區(qū)、湖南省、江蘇省、山東省、新疆維吾爾自治區(qū)等各有1所高校入選。

本次更名的高校大多為各省學科特色較為鮮明的高校。

以湖南商學院為例，其始建于1949年。坐落在歷史文化名城長沙市，南朝岳麓，東顧湘江。她是一所以經(jīng)濟學、管理學為主，涵蓋經(jīng)、管、工、理、法、文、藝等學科的省屬全日制普通高等學校，是湖南省本科一批招生高校、教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀高校、博士學位授予立項建設單位。1999年，湖南商學院即開始研究生培養(yǎng)工作。

另一所將更名的淮海工學院地處首批沿海開放城市、新亞歐大陸橋東橋頭堡、江蘇沿海開發(fā)的龍頭城市連云港，建校于1985年。世紀之交，均具有50年以上辦學歷史的江蘇鹽業(yè)學校、連云港水產(chǎn)學校、連云港化工高等�？茖W校先后與淮海工學院合并。目前，該校在校本科生2萬人、碩士研究生300多人。創(chuàng)建江蘇海洋大學正式列入江蘇省“十三五”規(guī)劃，并獲批博士學位授予立項建設單位。

近期，遵義醫(yī)科大學、山東第一醫(yī)科大學等正式批準更名大學，成為名副其實的醫(yī)科大學，引發(fā)較大關(guān)注。繼這些高校之后，桂林醫(yī)學院、蚌埠醫(yī)學院、海南醫(yī)學院等也已啟動更名大學工作，并已經(jīng)開始行動。

據(jù)桂林醫(yī)學院官網(wǎng)介紹，該校于2018年底召開了一次更名大學的工作會議，會上，“各相關(guān)部門負責人圍繞更名工作中材料收集和整理、教育部專家進校工作流程、科研經(jīng)費、國家獎項、辦學基本條件中土地證和房產(chǎn)證的辦理等具體問題匯報了與遵義醫(yī)學院、貴州醫(yī)科大學、貴陽中醫(yī)學院等兄弟院校交流學習的經(jīng)驗與收獲，并就更名大學指標要求與桂林醫(yī)學院目前對標情況進行了交流和探討，對下一步的工作提出了建議�！�

也就是說，桂林醫(yī)學院也已啟動更名大學工作，并已經(jīng)開始行動。

無獨有偶，2019年1月，蚌埠市人民政府與蚌埠醫(yī)學院簽署了共建蚌埠醫(yī)科大學戰(zhàn)略合作協(xié)議，2月28日，安徽省教育廳指導更名大學工作專家安徽中醫(yī)藥大學原校長王鍵教授，合肥師范學院黨委副書記、校長孫道勝教授來蚌埠醫(yī)學院指導更名大學工作。

據(jù)海南醫(yī)學院新聞網(wǎng)消息，在最近召開的海南醫(yī)學院第六屆教代會暨第七次工會會員代表大會上，海南醫(yī)學院黨委副書記、校長楊俊表示，2019年學校將做好更名醫(yī)科大學的基礎(chǔ)工作，確保9月底之前正式申請，同時力爭成為部省共建高校。

網(wǎng)友們對此發(fā)表了自己的看法：

高校改名潮幾乎每年都會涌現(xiàn)一次，據(jù)統(tǒng)計，過去20多年中，在2000多所公辦高校中，有將近一半高校改過名字。

�？粕�格為本科，“學院”改名 為“大學”，把校名中的“農(nóng)業(yè)”“煤炭”“鐵路”“地質(zhì)”等字眼去掉，改名“科技”“理工”等，總之是向?qū)哟胃�高、地域范圍更大、學科門類更廣、類型更強 的方向來改。“行不更名，坐不改姓”的經(jīng)驗，至少在中國高校中不適用。

成功改名，可以提高學校知名度，讓學校以及師生更有面子，還可以獲得更多的資源投入，吸引優(yōu)質(zhì)的生源，是一件名利雙收的事情。

不過，改名也有改名的煩惱，比如瀘州醫(yī)學院更名的歷程就一波三折。當然，更不是所有的改名效果都是積極的，有些學校幾經(jīng)周折改名之后，得不償失，影響力反而變?nèi)趿�，甚至有的不得不改回來�?/span>

一所大學的校名就是它的招牌，是一種無形資產(chǎn)，早已和學校的辦學理念、治學風格緊密融合在一起。更改校名，從某種意義上來說，可能使學校與其辦學歷史和辦學理念形成割裂。

如果改名能夠解決這些問題，固然好；如果改名不能，那么它不過是“換湯不換藥”。