過去，都說理科容易拉開分數(shù)。我們那一代，流行一句口號：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。后來，這句口號慢慢變成“學好數(shù)理化，考遍天下都不怕”！很多家長、學生，也一直奉為真理。于是，花大力氣，補習理科。

而語文，一直認為，是“很難拉分”的�？裳a，可不補！語文老師，也一直被認為是成就感最低的教師�；ǖ臅r間最多，收效卻最低。

但是，這個觀點，最近幾年，卻遭到前所未有的挑戰(zhàn)。從小學高年級開始，很多家長發(fā)現(xiàn)，語文逐漸成了拉分厲害的科目。這樣的現(xiàn)象，表現(xiàn)在2019年的高考上，更加明顯。

2019年高考語文考試共分為全國I、Ⅱ、Ⅲ，北京，上海，天津，江蘇，浙江八套卷，網(wǎng)友們紛紛表示，今年的作文題，難度大大提升。

拿全國卷一舉例，語文特級教師張麗鈞指出，多數(shù)考生都在泛泛談勞動重要性，對勞動本身的深度解讀、對勞動價值的全面考量、對勞動予人的精神撫慰等闡釋得較少甚至沒有。這與他們慣于寫不走心的“圣誕樹作文”有關(guān)，更與他們對勞動這一議題相對陌生有關(guān)。

為什么會這樣？這就涉及到了一個非常重要的原因：

語文學科，有很強的綜合性。它考的是積累，是語感，是閱讀速度，是鑒賞與綜合分析能力。這些，不是靠一兩天突擊而成的。

長期高品位的閱讀，才是提升語文能力的“法寶”。

是的！一定會更難！

“統(tǒng)編本”語文教材總主編溫儒敏教授曾“惡狠狠”地甩下一句話，驚呆了眾人：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”！

什么？“讓15%人做不完題目”，成了高考語文命題的目標？！

這話，確實讓人匪夷所思！總覺得相關(guān)命題者是在故意刁難考生！很多老師和家長表示不理解！

但其釋放的信息與導向，卻耐人尋味。那就是，意味著今后的語文高考，將在兩方面產(chǎn)生變化：

溫儒敏繼續(xù)透露，“高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什么類型的內(nèi)容都有�，F(xiàn)在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平”。

今后的中高考所有科目都會是對語文的持續(xù)考察。不僅是語文試卷增加了閱讀量，其他科目都增加！

閱讀、語文水平欠佳，做題速度、理解水平等都會受到很大影響，所以會出現(xiàn)考生連題都沒時間做完的情況。

未來，閱讀是一切學科的最重要基礎(chǔ)，如果你依然說自己的孩子沒時間讀書，等同于說要自己的孩子放棄所有學科。

如果你的孩子不經(jīng)常閱讀，考試時閱讀速度太慢就會吃虧！

舉例“全國卷Ⅱ”的語文考卷，現(xiàn)代文言文篇幅極多，題目或許不多，但是閱讀起來很費時間。這樣就考驗了考生的閱讀速度和抓住重點的能力。

未來語文將成為中高考的殺器，高考要實現(xiàn)15%考生做不完卷子。

對于名著的考核標準已經(jīng)逐漸提高。

例如，相對簡單的是這樣的題目：

該題中考核了《朝花夕拾》《駱駝祥子》中的人物與情節(jié)的識記。

而在未來，名著閱讀的試題會考到更多的細節(jié)，以免學生只是在得過且過地背誦。

從最開始的作者年代、身份的考察，到現(xiàn)在的閱讀理解，無一不在提示家長和老師，務(wù)必提高對孩子名著閱讀的重視程度。

古詩文在語文試卷里有34分左右，北京卷文言文+古詩文的考察分數(shù)高達44分！再加上名著閱讀的分數(shù)，可以說有50分左右，堪比一篇作文�。≌剂苏Z文分數(shù)的百分之三十。

所以不重視古詩積累、文言文閱讀，將失去這幾十分。

而這不是考前抱佛腳，臨陣磨槍就能做到的，需要考生日積月累中完成。

語文學習最重要的內(nèi)容是讀書。要學好語文，光讀好課堂上用的教材是遠遠不夠的，還必須要大量地閱讀課外書籍，讀好書、讀經(jīng)典。娛樂化的淺層次閱讀是無效的。

一位語文名師曾經(jīng)說過：

從小學階段培養(yǎng)閱讀習慣，一旦閱讀習慣養(yǎng)成，閱讀對孩子來說就像呼吸一樣自然，根本不用家長督促，他們自動會抓緊一切時間閱讀。

不但要閱讀，還要有效閱讀。做讀書筆記是有效閱讀最容易在家庭中操作的方法，我們也可以稱之為閱讀批注。

讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。

做讀書筆記有以下幾種方法：

讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。

如《新編學生字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用宇字典》《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去。

朗讀背誦是最傳統(tǒng)也是最有效的學習語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。

一定要讓孩子大量朗讀、背誦古今中外的經(jīng)典作品。通過朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，都能被體會出來。背誦的方法也很多，可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習運用，這樣就可以做到牢記于心。

要學好語文，還要學會分享�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)提供了很多分享、互動和探討的平臺。

如通過互聯(lián)網(wǎng)的提問、遠程教育學習網(wǎng)站的在線答疑、論壇發(fā)貼等等。語文名師郭初陽老師在《如何精讀一本書》講座中曾經(jīng)有個很好的建議就是，一本書讀完以后，去豆瓣發(fā)帖，和網(wǎng)友探討、研究，甚至是激烈的爭辯。把自己的閱讀感想分享出來。還可以多看看其他網(wǎng)友的閱讀感悟，取長補短，互通有無。

互聯(lián)網(wǎng)是雙刃劍，人家用來打游戲、刷視頻，學霸卻可以用來讓自己的閱讀水平突飛猛進！

語文考試的大頭是寫作，也是今后孩子一生必備的生存技能。

寫作水平的提高，沒有捷徑，只有勤寫！

比如，堅持寫日記就是學好語文的最重要的習慣。記錄自己的所言所行、所見所聞、所思所感。日記還可以積累寫作材料、儲存知識。剛剛開始的時候，孩子可能寫得簡單，語言也不一定通暢，但堅持寫下去就會逐漸提高。

寫作和閱讀一樣，一旦形成習慣，就像呼吸一樣自然，更是孩子表達自己內(nèi)心的一個出口。

今天，語文毫無爭議地成為了“拉分王”的今天，作為一個語文人，我非常擔心出現(xiàn)這樣的情況：

對閱讀缺乏深入研究的命題者、缺乏整本書閱讀指導經(jīng)驗的老師，加上一部分恨鐵不成鋼的家長，攜起手來，給孩子布置成堆的“必讀書”。

這些“必讀書”必定會衍生成堆機械的“必做題”。我們的孩子們，又會陷入新一輪的題海之中。

久之，閱讀將成為他們新的夢魘。

急功近利，隱性殺手。閱讀這件事，真的需要慢慢來。不要指望讀了一本書，馬上掌握所有的閱讀策略；不要指望讀了一本書，馬上就提高成績；也不要指望通過一次寫作指導，就像作家那樣文采飛揚。

閱讀，是一個由量變到質(zhì)變的漸進過程。就像葡萄酒需要慢慢發(fā)酵一樣，教師、家長、學生，以享受閱讀的姿態(tài)沉入閱讀，簡單一點，好玩一點，放松一點。如此，