2019年上學(xué)期期中考試試卷高一語文

閱讀下文，完成小題。

在沒有汽車的古代，有交通法規(guī)嗎？

答案是肯定的。

早在唐朝時，我國就有了指導(dǎo)交通和禮儀的文書——《儀制令》。貞觀十一年，唐太宗李世民頒發(fā)了《唐律·儀制令》，其中有一則為：“凡行路巷街，賤避貴，少避老，輕避重，去避來�！边@便是我國最早的交通規(guī)則。

《儀制令》興于唐朝，盛于宋朝，山西省略陽縣靈崖寺內(nèi)就珍藏著這樣一塊路碑。宋廷規(guī)定，交管部門必須在京城開封及各州的主要交通要道懸掛木牌，并在上面刻上《儀制令》，要求人人遵守。到了南宋時期，這一規(guī)定由各州輻射到了各縣，懸掛的木牌也換作了易于保存的永久性石碑。

具體來說，古代的交通法規(guī)主要有四個層面：第一個層面，賤避貴。即老百姓要讓官員先行。我們由此可以窺見封建王朝的尊卑觀和森嚴(yán)的等級制度，即便在交通法規(guī)中也不會忽略這一點；第二個層面，少避長。即年輕的要主動避讓年長者，這體現(xiàn)了尊老愛幼的思想；第三個層面，輕避重。即負(fù)重輕的車要給負(fù)重重的車讓行，這不僅體現(xiàn)了“禮讓為先”的思想，也能有效避免交通事故，減少交通傷害；第四個層面，去避來。即出城的要讓進(jìn)城的先行，進(jìn)城是為了辦事，而出城是為了回家，當(dāng)然得考慮其中的緩急。由此可見，古代的交通法規(guī)重在禮讓和文明出行。

另外，交通法規(guī)對行車也做了相應(yīng)的規(guī)定，要求靠右行走，這與現(xiàn)代交通規(guī)則是完全一樣的。據(jù)說，這一規(guī)則來源于軍隊的隊列。在冷兵器時代，士兵的主要武器裝備是長矛和刀劍，當(dāng)兩隊士兵相遇時，他們肩上的長矛總會誤傷別人。為了避免這種傷害，兩隊人只好不約而同地分開，都將左邊讓給對方，自己緊靠右邊行走。久而久之，這條不成文的規(guī)定就演變成了一項重要的交通規(guī)則，時至今日，我們依然遵守這一規(guī)則。

不僅如此，我國還是世界上第一個實行人車分流、行人分行的國家。先秦文獻(xiàn)《考工記》記載：“匠人營國，方九里，序三門�！币馑际钦f，王城外有三門，三門中有三途，男子靠右行，女子靠左行，車輛從中間行�！洞筇菩抡Z·厘革》亦載：“城門入由左，出由右�！币馑际钦f，進(jìn)城的人必須靠左行走，而出城的人必須靠右行走。這一規(guī)定既方便了守城官兵對行人進(jìn)行檢查，又避免了行人間的擁擠和碰撞，后人稱之為“公私便焉”。

有了交通法規(guī)，但如果人們不遵循怎么辦呢？對此，古人自有應(yīng)對的方法�！短坡墒枳h·違令》中記載：“令有禁制，謂《儀制令》‘行路賤避貴、去避來之類，此是‘令有禁制，律無罪名，違者得笞五十。”《雜律》中亦載：“諸違令者，笞五十，別式減一等�！庇纱丝梢�，古代對交通違法的處理十分嚴(yán)厲，雖然不會被扣分，但屁股通常會被打開花。想想就讓人害怕，誰還敢去肇事，難怪杜甫會留下“憶昔開元全盛日，九州道路無豺狼”的佳句。

1. 下列關(guān)于“我國古代的交通法規(guī)”的說法，不正確的一項是(    )

A. 興于唐朝，盛于宋朝的《唐律·儀制令》是指導(dǎo)交通和禮儀的文書，里面記載了我國最早的交通規(guī)則。

B. “凡行路巷街，少避老，輕避重，去避來”這些交通法規(guī)表明了古代十分重視禮讓和文明出行的 禮節(jié)。

C. 古代交通法規(guī)對行車做了靠右行走的規(guī)定，這一規(guī)則可能是來源于軍隊的隊列，今天我們依然在遵守。

D. 我國是世界上第一個實行人車分流的國家，先秦文獻(xiàn)《考工記》和《大唐新語·厘革》對此均有明確記載。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(    )

A. 唐太宗李世民頒發(fā)的《唐律·儀制令》在南宋依然發(fā)揮著重要的作用，那時的人們必須遵守交管部門刻在木牌上的《儀制令》。

B. 賤避貴就是指奴仆及百姓等要給主人、官吏等讓路，這是帶有封建等級色彩的交通法規(guī)，對于今天的我們沒有多少借鑒意義。

C. 靠右行走

交通規(guī)則可能是在冷兵器時代逐漸形成的，為避免士兵肩上的長矛誤傷別人，兩隊人行進(jìn)時都將左邊讓給對方。

D. “憶昔開元全盛日，九州道路無豺狼”這一詩句從某個角度反映了唐代社會對交通違法的處理很嚴(yán)厲，人們不敢隨意去肇事。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(    )

A. 中國古代沒有汽車，但有體現(xiàn)尊老愛幼和“禮讓為先”思想的交通法規(guī)，從而能夠有效避免交通事故，減少交通傷害。

B. 所謂“行人分行”在先秦是指男子靠右行，女子靠左行，在唐代是指進(jìn)城的人必須靠左行走，而出城的人必須靠右行走。

C. 從《唐律疏議·違令》以及《雜律》中記載的“違者得笞五十”和“笞五十”等條令中可以看出唐代十分完善的處罰制度。

D. 本文引用了很多古代交通法規(guī)的條文，一方面讓全文的內(nèi)容更加充實，另一方面也為自己的觀點提供了有力的論據(jù)。

【答案】1. D    2. A    3. C

【解析】

【1題詳解】

試題分析：本題題干是“下列關(guān)于“我國古代的交通法規(guī)”的說法，不正確的一項是”，是考查學(xué)生把握文章重要概念能力。D項，“我國是世界上第一個實行人車分流的國家，先秦文獻(xiàn)《考工記》和《大唐新語·厘革》對此均有明確記載”說法錯誤，相關(guān)信息在文章第七段，原文為“《大唐新語?厘革》亦載：“城門入由左，出由右�！币馑际钦f，進(jìn)城的人必須靠左行走，而出城的人必須靠右行走�！边@是行人分行的規(guī)則，不是人車分流。故選D。

【2題詳解】

試題分析：本題題干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項是”，是考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A項，“刻在木牌上的《儀制令》”說法錯誤，相關(guān)信息在文章第四段，原文為“到了南宋時期，這一規(guī)定由各州輻射到了各縣，懸掛的木牌也換作了易于保存的永久性石碑”，由此可知南宋《儀制令》是刻在石碑上。故選A。

點睛：解答此類題，一定要通讀文章，在文章中找到選項所對應(yīng)的內(nèi)容，然后把握選項內(nèi)容仔細(xì)與原文進(jìn)行對照分析。此類題會出現(xiàn)的干擾項有以下類型：以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測等等。學(xué)生要善于對文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、比較、推斷。比如本題A項，南宋《儀制令》應(yīng)是刻在石碑上，而選項說是刻在木牌上。

【3題詳解】

試題分析：本題題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”，是考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，篩選整合文中信息能力。C項，“十分完善”說法無依據(jù)，“處罰制度”說法不夠準(zhǔn)確，根據(jù)文章最后一段內(nèi)容，應(yīng)為“交通違法處罰制度”。

閱讀下面的文字，完成小題。

過河

平單位一個領(lǐng)導(dǎo)，挺好的一個人，卻因貪污受賄被捉了起來，平很是不解，領(lǐng)導(dǎo)那么好的一個人，怎么還去貪污受賄呢。一天平看見了朋友喬，平喊住喬，把心里的疑問告訴了喬。平說我單位有一個領(lǐng)導(dǎo)，很好的一個人，卻因貪污受賄被捉了，平還說這領(lǐng)導(dǎo)不僅人好，家庭條件也好。平說我實在是不明白，才問你，還有，有些領(lǐng)導(dǎo)官當(dāng)?shù)煤艽罅�，比如某某某已�?jīng)算得上國家領(lǐng)導(dǎo)人了，又比如某某某是一個省級干部，他們官當(dāng)?shù)媚敲创�，�?yīng)該不為錢發(fā)愁吧，可他們卻大肆貪污受賄，最后連命都搭上了。你認(rèn)為他們?yōu)楹我�這樣？喬這時不笑了，很嚴(yán)肅地看著平，喬說我剛剛看了一篇小說，是作家劉國芳的《過河》，我跟你說說這篇小說吧，平說我未問你小說呀。喬說你別打岔。平不解地看看喬，不做聲了。

喬便講起那篇《過河》的小說來。

喬說河邊住了一個孩子，總在河邊玩，河邊有條堤擋，堤擋上草色青青，花兒點點，還有蝴蝶蜻蜓滿天空飛。孩子很迷戀這兒，總在堤擋上玩得很開心。孩子的母親，不反對孩子在堤擋上玩，但交代孩子，不要到堤下去，更不要到水邊去。孩子是一個聽話的孩子，就在堤上玩……

平這時打斷了喬，平說我跟你說大人的事，你怎么說孩子的事。

喬說有些大人還不如孩子哩，你聽下去吧。一天，孩子在堤上玩著，忽然看見河對岸有一朵花。這朵花很大很大，紅紅的。孩子從沒見過這么大的花，便一直盯著花看，看了很久，孩子就想去摘這朵花，但那朵花在河對岸，孩子過不去。孩子很乖，過不去，孩子就在這邊找，想在河這邊找到那種花。但孩子失望了，河這邊根本沒有那樣的花。因為這邊沒有，孩子越想摘到那朵花。孩子于是下了堤擋，還來到了水邊……

平這時又打斷了喬，平說你今天怎么啦，我在跟你說大人的事，你怎么喋喋不休老說那個孩子那朵花……

喬說你這人怎么這么沒耐心，往下聽呀。那孩子走到水邊，站住了，這邊離對岸近一些，那朵花更好看了，孩子看了一會，便想過河了。當(dāng)然，在過河前，孩子往水里看了看，孩子看見水并不深，水里全是沙子�？匆娝�不深孩子膽子大了，脫了鞋下水了，慢慢往前走。水真的不是很深，但走到河中間時，水深了，孩子腳踩下去，便沒過了胸部。水一沒過胸部，孩子便站不穩(wěn)了，孩子隨即被水沖走了。不過，在被水沖走前，孩子終于看見那朵花了，那根本不是什么花，而是纏在草里的一個紅紅的塑料袋。

平知道這個故事到這里就結(jié)束了，平說現(xiàn)在你說完了孩子的故事，該回答我問你的那些事了吧。喬說我不是回答了嗎？平說你今天哪根筋不對，說話東拉西扯，你原來不是這個樣子的，我有事，不跟你說了。

說著，平走了。

過后，平便把這事忘了。

大概三個月后，平又碰見了喬，平這天滿臉高興。喬見了，就說：“怎么這么高興，撿到錢了嗎？”

平說：“比撿到錢還高興，告訴你，我當(dāng)上主任了，官不大，但也是個正科級�！�

喬也一臉高興，連忙說祝賀祝賀。說完，臉一變，又非常嚴(yán)肅地說：“你千萬莫過河呀�！�

平說：“過什么河，你說話怎么老是東拉西扯。”

4. 下面對文章的分析與鑒賞正確的一項是(   )

A. 這篇小說語言平實，卻在文中又巧妙地虛擬了一個過河的故事，耐人尋味。

B. 這篇小說語言干巴，缺乏文采，可見作者的語言功底較差。

C. 讀完小說，我們也會有“平”的那種感覺，就是說話老是東拉西扯，沒有一個明確的中心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

D. “喬”由于自己也難以說清“平”所問的地些事情，所以就跟“平”東拉西扯，真是“王顧左右而言他”風(fēng)馬牛不相及。

5. （1）“喬”喋喋不休地講述“那個孩子那朵花”的故事，用意何在？（2）“孩子”指誰？（3）“花”又指誰？

6. 小說末尾，“喬”一臉嚴(yán)肅地對“平”說：“你千萬莫過河呀�！边@話有何深刻含義？

【答案】4. A    5. （1）意在說明：貪欲過多會自取滅亡 （2）“孩子”指有著種種貪欲的人，如平單位上的那個領(lǐng)導(dǎo)，某個省級干部，甚至國家領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然也可能包括平在內(nèi)。（3）“花”指的是各種美好的東西，如金錢、美女、地位等。   

6. 欲望就是一條條河，沒有哪條河不淹死人。喬說這番話是要勸戒平不要被貪欲所左右，以免重蹈那些貪官的覆轍。

【解析】

【4題詳解】

本題考查對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容來篩選比對，分析鑒賞選出正確答案。本題中B項，“這篇小說語言干巴，缺乏文采，可見作者的語言功底較差。”表述錯誤。本文的語言雖然平實，但是卻巧妙地虛擬了一個過河的故事，耐人尋味。語言功底也很強(qiáng)。C項中“就是說話老是東拉西扯，沒有一個明確的中心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)�！北硎鲥e誤。小說表面上看貌似是東拉西扯，但實際上是圍繞著一個明確的中心，結(jié)構(gòu)也很完整，通過巧妙的虛擬一個過河的故事來告誡人們貪欲過多會自取滅亡。D項中“‘喬’由于自己也難以說清‘平’所問的那些事情，所以就跟“平”東拉西扯，真是‘王顧左右而言他’風(fēng)馬牛不相及�！北硎鲥e誤�！皢獭辈⒉皇怯捎谧约弘y以說清楚“平”所問的那些事情，而是巧妙地虛擬了一個過河的故事，來告誡人們貪欲過多會自取滅亡的道理。故選A。

【5題詳解】

本題考查概括小說情節(jié)作用的能力，此類題型一般分成兩種類型，一種是情節(jié)的含義，一種是情節(jié)的作用。本題屬于第一種情節(jié)含義。解答此類題型，首先要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文內(nèi)容，并聯(lián)系生活實際來把握情節(jié)更深層的含義。本題中，“喬”喋喋不休地講述“那個孩子那朵花”的故事，用意何在？首先根據(jù)文本抓關(guān)鍵詞理解“那個孩子”指的是哪些人。根據(jù)文本“平單位一個領(lǐng)導(dǎo)，挺好的一個人，卻因貪污受賄被捉了起來，”“有些領(lǐng)導(dǎo)官當(dāng)?shù)煤艽罅�，比如某某某已�?jīng)算得上國家領(lǐng)導(dǎo)人了，又比如某某某是一個省級干部，”“我當(dāng)上主任了，官不大，但也是個正科級。”可知，那個孩子應(yīng)該指的是有著種種貪欲的人，如平單位上的那個領(lǐng)導(dǎo)，某個省級干部，甚至國家領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然也可能包括平在內(nèi)。然后再抓關(guān)鍵詞“那朵花”理解它的深層含義。根據(jù)文本孩子為了得到那朵美麗的花最后失去了生命。所以“那朵花”應(yīng)該是象征著生活中各種美好的東西，如金錢、美女、地位等。最后再把握情節(jié)當(dāng)中的關(guān)鍵詞“千萬莫過河”，即可概括出這個故事的用意告誡朋友“貪欲過多會自取滅亡”。

【6題詳解】

本題考查考生理解句子含義的能力。解答此類題型，首先要抓句子中的關(guān)鍵詞、然后聯(lián)系上下文理解它的深刻含義，再結(jié)合生活實際理解句子的深刻含義。本題中 ，首先要抓住關(guān)鍵詞“河”，聯(lián)系文本男孩為了摘到花，滿足自己的心愿而掉進(jìn)了河里失去了生命。而故事當(dāng)中“平”提到的那些具有種種貪欲的人也為了滿足自己的貪欲而萬劫不復(fù)。所以“河”應(yīng)該指的是一條貪欲之河。“千萬莫過河”實際上是指喬在委婉地勸誡好友平不要被貪欲所左右，以免重蹈那些貪官的覆轍。這樣的話整個句子的深刻含義我們就可以聯(lián)系文本和生活實際概括總結(jié)得出答案。

【點睛】理解哲理性語句的深層含義，這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考，有時，也會單純考查哲理性語句的含義，這種題型可以說“逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關(guān)意義。然后再聯(lián)系上下以及生活實際來把握句子的深刻含義。

閱讀下面的文字，完成小題。

【材料一】

嫦娥四號探測器自1月3日順利軟著陸，成為第一個到達(dá)月球背面的地球訪客以來，完成了中繼星鏈路連接、有效載荷開機(jī)、兩器分離、巡視器月午休眠及喚醒、兩器互拍等任務(wù)。

今天下午，科研人員通過“鵲橋”中繼星遙控嫦娥四號著陸器與玉兔二號巡視器順利完成了互拍成像。地面接收圖像清晰完好，中外科學(xué)載荷工作正常，探測數(shù)據(jù)有效下傳，搭載科學(xué)實驗項目順利開展，達(dá)到工程既定目標(biāo)，標(biāo)志著嫦娥四號工程圓滿成功。至此，我國探月工程取得“五戰(zhàn)五捷”，嫦娥四號任務(wù)轉(zhuǎn)入科學(xué)探測階段，著陸器和巡視器將繼續(xù)開展就位探測和月面巡視探測。目前，嫦娥四號著陸器和玉兔二號巡視器上搭載的科學(xué)儀器，包括科學(xué)家們特別看好的低頻射電頻譜儀，都已陸續(xù)開始工作。

（摘編自《人民日報》2019-1-11）

【材料二】

月球背面分布著大量的撞擊坑、環(huán)形山，月面崎嶇不平，地形起伏達(dá)6000米，可供選擇的平坦著陸區(qū)非常少。嫦娥四號研制團(tuán)隊經(jīng)過長達(dá)幾個月的研究分析，最終選定艾特肯盆地內(nèi)的馮·卡門撞擊坑作為預(yù)定著陸地點。馮·卡門撞擊坑是月球背面最古老的撞擊坑之一，經(jīng)過幾十億年的風(fēng)化，已是相對比較平坦的區(qū)域。同時，科學(xué)家推測，該撞擊坑由于歷史悠久，可能留存了月球形成和太陽系起源的痕跡，有著很大的科學(xué)探測價值。

但嫦娥四號的著陸區(qū)面積不到嫦娥三號著陸區(qū)面積的5%，要在這個小小的區(qū)域內(nèi)準(zhǔn)確著陸，最關(guān)鍵一步是精確選準(zhǔn)其在繞月軌道上開始下降的初始點。而這個初始點距離月球背面高度為15公里，從指令發(fā)出到著陸，只有短短720秒，嫦娥四號要經(jīng)歷主減速、快速調(diào)整、接近、懸停、避障等多個環(huán)節(jié)，由于速度快，飛行距離短，地面指令的上傳速度跟不上嫦娥四號速度和位置的變化，稍有閃失嫦娥四號就有可能撞到山峰或者掉到坑里。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，嫦娥四號研制團(tuán)隊設(shè)計了新的自主導(dǎo)航控制著陸的策略，實現(xiàn)了自主控制、自主避障、自主選擇理想著陸地點。

嫦娥四號要順利完成月球背面軟著陸和巡視勘察，還面臨著地球與月球背面之間無法直接通信這一難題。為此，我國先于嫦娥四號發(fā)射了世界首顆地月中繼通信衛(wèi)星“鵲橋號”，承擔(dān)起嫦娥四號在月球背面和地球通信的任務(wù)。

（摘編自《焦點訪談》文字版2019-1-11）

【材料三】

中國將繼續(xù)實施月球探測工程，突破探測器從地外天體自動采樣返回技術(shù)，2019年年底前后將發(fā)射嫦娥五號，實現(xiàn)區(qū)域軟著陸及采樣返回，完成探月工程“繞、落、回”的最后一步任務(wù)。后續(xù)還將發(fā)射嫦娥六號等月球探測器，按計劃執(zhí)行月球極區(qū)探測和月球南極采樣返回等任務(wù)；嫦娥七號計劃執(zhí)行月球南極綜合探測；嫦娥八號計劃進(jìn)行更多關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗，為共同構(gòu)建月球科研基地進(jìn)行探索。此外，中國計劃在2030年前實施火星、小行星、木星探測等深空探測工程，預(yù)計2020年首次發(fā)射火星探測器，實施火星環(huán)繞著陸巡視探測，后續(xù)還計劃開展火星采樣返回、小行星探測和木星系及行星穿越探測。

（摘編自《光明日報》2019-1-15）

【材料四】

在航天科技的空間技術(shù)、空間應(yīng)用和空間科學(xué)三大領(lǐng)域中，從全球視角來看，近十年，我國的空間技術(shù)發(fā)展最為迅速、取得成效最為顯著，最為薄弱的是空間科學(xué)。

中美航天5項核心空間技術(shù)實力

核心技術(shù)	美國	中國
大型運(yùn)載火箭	1967年首飛的土星5號，近地軌道運(yùn)載能力140噸，成功率13/13	2016年首飛的長征5號近地軌道運(yùn)載能力25噸，成功率1/2
載人航天技術(shù)	1962年首次進(jìn)入太空，運(yùn)載過536人進(jìn)過太空，共計時長29000天	2003年首次進(jìn)入太空，運(yùn)載過11人進(jìn)過太空，共計時長200天
空間站技術(shù)	1973年首次建設(shè)，現(xiàn)擁有國際空間站	2011年首次建設(shè)，現(xiàn)僅有實驗室，無空間站
月球探測技術(shù)	1959年首次探測，約100個探測器，12人登月	2007年首次探測，4個探測器，無人登月
深空探測技術(shù)	探測過太陽、地球外七大行星、數(shù)顆行星衛(wèi)星、數(shù)顆彗星、數(shù)十顆小行星、3顆矮行星，飛行最遠(yuǎn)的“旅行者1號”在太空飛行了41年，現(xiàn)離地200多億公里	飛掠1顆小行星，飛行最遠(yuǎn)的“嫦娥2號”在太空飛行了8年，現(xiàn)離地1億多公里

中美航天空間科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

理論基礎(chǔ)（相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域核心論文第一名的前沿數(shù) 單位：個）				研究手段
領(lǐng)  域	領(lǐng)域前沿總數(shù)	中國	美國	截止2017年	中國	美國
化學(xué)與材料科學(xué)	32	12	12	探測距離	月球	整個太陽系
天文學(xué)與天體物理學(xué)	12	0	12
物理學(xué)	20	2	11	科學(xué)衛(wèi)星數(shù)	50	180
數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)和工程學(xué)	13	7	0

綜合政府活動（包括政策與經(jīng)費(fèi)支持力度、國際合作情況等）、人員和科研（航天科研人才和宇航員人數(shù)、航天科研成果和在軌航天器數(shù)量等）、相關(guān)工業(yè)（制造和發(fā)射能力、地面操控和航天器自主能力等）等方面的情況，目前我國航天實力排名全球第四、仍處于第二梯隊。

（摘編自《發(fā)展研究》2018年第9期）

7. 請結(jié)合材料簡要分析我國航天事業(yè)要趕超世界航天強(qiáng)國應(yīng)從哪些方面進(jìn)行突破。

8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（   ）

A. 嫦娥四號探測器由著陸器與“玉兔二號”巡視器組成，其主要任務(wù)是軟著陸月球背面，進(jìn)而開展就位探測和月面巡視探測。

B. 月球背面地形十分復(fù)雜，嫦娥四號的著陸區(qū)面積相當(dāng)小，如果它在繞月軌道上開始下降的初始點稍有偏差，就有可能損毀。

C. 為了克服地球與月球背面之間無法直接通信的難題，我國先期發(fā)射了世界首顆地月中繼通信衛(wèi)星“鵲橋號”，通信效果良好。

D. 繼探月工程之后，我國將實施火星探測工程，預(yù)計2020年首次發(fā)射火星探測器，并一次性完成“繞、落、回”三大任務(wù)。

【答案】7. ①通過加強(qiáng)頂層設(shè)計，增強(qiáng)政策支持，增加經(jīng)費(fèi)投入等方式，為航天事業(yè)發(fā)展提供有力的政策和經(jīng)費(fèi)保障。②加強(qiáng)國際合作，實現(xiàn)技術(shù)互補(bǔ)，共同發(fā)展。③加強(qiáng)航天相關(guān)學(xué)科的科研人才和宇航員的培養(yǎng)，增加航天人才儲備，為航天科技發(fā)展提供充足的人才保障。④加強(qiáng)空間科學(xué)研究和航天器（探測器）研制，解決我國航天科技理論基礎(chǔ)薄弱和研究手段滯后的狀況。⑤加強(qiáng)核心空間技術(shù)研究和開發(fā)，進(jìn)一步提高我國航天技術(shù)實力，為發(fā)展深空探測提供雄厚的基礎(chǔ)設(shè)施保障。⑥加強(qiáng)航天通信技術(shù)、人工智能和遙感技術(shù)研究，進(jìn)一步提高地面操控能力和航天器自主控制能力，為地外探測和深空探測提高有力的技術(shù)支持。    8. D

【解析】

【7題詳解】

本題考查的是歸納和概括原文要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后篩選主要的信息，并對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，最后得出答案。本題中要求“結(jié)合材料簡要分析我國航天事業(yè)要趕超世界航天強(qiáng)國應(yīng)從哪些方面進(jìn)行突破�！苯Y(jié)合材料四“綜合政府活動（包括政策與經(jīng)費(fèi)支持力度、國際合作情況等）、人員和科研（航天科研人才和宇航員人數(shù)、航天科研成果和在軌航天器數(shù)量等）、相關(guān)工業(yè)（制造和發(fā)射能力、地面操控和航天器自主能力等）等方面的情況，目前我國航天實力排名全球第四、仍處于第二梯隊�！笨梢詮脑鰪�(qiáng)政策支持、增加經(jīng)費(fèi)投、加強(qiáng)國際合作、培養(yǎng)科研和航天人才等方面概括即可。再結(jié)合材料四“在航天科技的空間技術(shù)、空間應(yīng)用和空間科學(xué)三大領(lǐng)域中，從全球視角來看，近十年，我國的空間技術(shù)發(fā)展最為迅速、取得成效最為顯著，最為薄弱的是空間科學(xué)�！币约跋嚓P(guān)的圖表，可以從加強(qiáng)空間科學(xué)研究和航天器（探測器）研制、加強(qiáng)核心空間技術(shù)研究和開發(fā)、加強(qiáng)航天通信技術(shù)、人工智能和遙感技術(shù)研究等方面概括即可。

【8題詳解】

本題考查對文本內(nèi)容的篩選和理解能力。解答此類題目首先要明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，鎖定答題區(qū)間，然后篩選出答案。本題中D項“預(yù)計2020年首次發(fā)射火星探測器，并一次性完成“繞、落、回”三大任務(wù)�！北硎鲥e誤。根據(jù)材料三正確的表述是：預(yù)計2020年首次發(fā)射火星探測器，實施火星環(huán)繞著陸巡視探測，后續(xù)還計劃開展火星采樣返回、小行星探測和木星系及行星穿越探測。故選D。

【點睛】新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要注意選項中常見的錯誤有曲解文意、枉加推斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結(jié)合對文意的理解準(zhǔn)確判斷選項中的表述是否正確。總之，這類試題考生要注意認(rèn)真研讀作品內(nèi)容，然后將原文與選項進(jìn)行認(rèn)真的比對分析，這樣就能很好的完成這類試題。

文言文閱讀

顧時，字時舉，濠人。倜儻好奇略。從太祖渡江，積功由百夫長授元帥。取安慶、南昌、廬州、泰州，擢天策衛(wèi)指揮同知。李濟(jì)據(jù)濠州，時從平章韓政討降之。攻張士誠升山水寨，引小舫繞敵舟，舟中多俯視而笑。時乘其懈帥壯士數(shù)人大呼躍入舟眾大亂余舟競進(jìn)五太子來援薛顯又?jǐn)≈�五太子等降遂從大將軍平吳旋師取山東。

洪武元年，拜大都督府副使兼同知率府事。從大將軍定河南北，浚閘以通舟師，自臨清至通州。下元都，與諸將分邏古北諸隘口。從大軍取平陽，克崞州，獲逃將王信等四十六人。取蘭州，圍慶陽。張良臣耀兵城下，擊敗之，獲其勁將九人。良臣乃不敢復(fù)出。慶陽平。徐達(dá)還京，令時將騎兵略靜寧州，走賀宗哲。西邊悉平。

三年進(jìn)大都督同知，封濟(jì)寧侯，祿千五百石，予世券。四年為左副將軍，副傅友德帥河南、陜西步騎伐蜀。自興元進(jìn)克階、文，敗蜀兵于漢州，遂克成都。明年副李文忠北征，分道入沙漠。迷失道，糧且盡。遇寇，士疲不能戰(zhàn)。時帥麾下數(shù)百人，躍馬沖擊。敵眾引去，獲其輜重糧畜以歸，軍聲大振。六年從徐達(dá)鎮(zhèn)北平。逾年，召還。八年復(fù)出鎮(zhèn)。十二年卒，年四十六。葬鐘山。追封滕國公，謚襄靖，袝祭功臣廟。

時能以少擊眾，沉鷙不伐。帝甚重之。子敬，金吾衛(wèi)鎮(zhèn)撫，十五年嗣侯，為左副將軍。平龍泉山寇有功。二十三年追論胡惟庸黨，榜列諸臣，以時為首，敬坐死，爵除。

（《明史·顧時傳》）

9. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（   ）

A. 時乘其懈／帥壯士數(shù)人／大呼躍入舟／眾大亂／余舟競進(jìn)／五太子來援／薛顯又?jǐn)≈�／五太子等降／遂從大將軍平吳／旋師取山東。

B. 時乘其懈／帥壯士／數(shù)人大呼／躍入舟／眾大亂／余舟競進(jìn)／五太子來援／薛顯又?jǐn)≈�／五太子等降／遂從大將軍平吳／旋師取山東。

C. 時乘其懈／帥壯士數(shù)人／大呼躍入舟／眾大亂／余舟競進(jìn)／五太子來援薛顯／又?jǐn)≈�／五太子等降／遂從大將軍平吳／旋師取山東。

D. 時乘其懈／帥壯士／數(shù)人大呼／躍入舟／眾大亂／余舟競進(jìn)／五太子來／援薛顯又?jǐn)≈�／五太子等降／遂從大將軍平吳／旋師取山東。

10. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（   ）

A. 太祖：太祖作為帝王廟號使用，多為創(chuàng)基立業(yè)者，常見于開國皇帝，也有為其先人追授者。受漢文明影響的儒文化圈（現(xiàn)韓國、越南）也有使用。

B. 侯：爵位，又稱封爵、世爵，爵是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。在中國周代有公、伯、侯、子、男五爵，后代爵位制度往往因時而異，不盡相同。

C. 世券：又稱鐵券。明代賜予功臣，使其世代享有特權(quán)的憑證。形制如瓦，其大小依官爵高低分為九等，若子孫犯罪，取券勘合，折其功過予以赦減。

D. 謚：古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號。帝王的謚號一般由禮官議上；臣下的謚號由朝廷賜予。一般文人學(xué)士或隱士也可有謚號。

11. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（   ）

A. 顧時很有膽略，跟從太祖打仗，官職一路高升，做到了元帥。進(jìn)攻張士誠時，顧時乘敵人懈怠，率壯士數(shù)人，大呼躍入敵船中，使敵軍大亂。

B. 洪武五年，顧時協(xié)助李文忠北征，在沙漠迷失了方向，糧已盡，又遇敵人，顧時率麾下數(shù)百人擊退敵人，并繳獲其糧食、牲畜而歸，軍威大振。

C. 顧時一生戎馬倥傯，在戰(zhàn)場上屢建奇功，在明朝建立之后，就被任命鎮(zhèn)守北方重鎮(zhèn)——北平，一直到洪武十二年去世。

D. 顧時生前深得皇上器重，死后被追封為滕國公，牌位附祭功臣廟。但是他的兒子卻在后來受他的牽連被殺，爵位被剝奪。

12. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）張良臣耀兵城下，擊敗之，獲其勁將九人。良臣乃不敢復(fù)出。

（2）然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。（賈誼《過秦論》）

【答案】9. A    10. B    11. C   

12. （1）張良臣在城下炫耀兵力，顧時將他擊敗，俘虜他的得力將領(lǐng)九人。于是張良臣不敢再出來挑戰(zhàn)。

（2）然而陳涉（不過）是個以破瓦罐做窗戶，以草繩系門軸的貧家子弟，是下層人民，又是個被征發(fā)的人。

【解析】

【9題詳解】

此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷�劃線句子的大意是：顧時乘敵人懈怠，率壯士數(shù)人，大呼躍入敵船中。敵人大亂，其余的船只爭相前進(jìn)。五太子前來援助，又被薛顯打敗，五太子等人投降。于是跟從大將軍徐達(dá)平定吳地，攻取山東。句中，“數(shù)人”是“帥”的賓語，與前面不能分開。據(jù)此分析可排除BD兩項�！拔逄�子“來援助的是“薛顯”，“又?jǐn)≈�”中，“敗的”是“五太子＂。因此，“薛顯”與前句不能斷開，據(jù)此分析可排除C項。A項斷句正確。故選A。

【10題詳解】

本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題中B項表述有誤，五等爵位順序不正確，應(yīng)是公、侯、伯、子、男五爵。故選B。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。.本題中C項分析錯誤，“在明朝建立之后，就被任命鎮(zhèn)守北方重鎮(zhèn)一一北平，一直到洪武十二年去世＂與原文不符，根據(jù)文本“六年從徐達(dá)鎮(zhèn)北平。逾年，召還�！笨芍�，在洪武七年，顧時曾被召回，中有間斷。故選C。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。。本題中（1）耀兵，炫耀兵力；獲，俘虜；勁將，得力將領(lǐng)；（2）甕，以破瓦罐做；繩，以草繩系；氓隸，下層人民；遷徙，被征發(fā)。

（參考譯文）：

顧時，字時舉，濠州人。風(fēng)流倜儻，有膽略。跟從太祖渡江，積功從百夫長晉升為元帥。攻取安慶、南昌、廬州、泰州，晉升為天策衛(wèi)指揮同知。李濟(jì)占據(jù)濠州，顧時跟從平章韓政討伐，使之投降。進(jìn)攻張士誠升山水寨，率小船繞過敵船，敵人在船上俯視譏笑。顧時乘敵人懈怠，率壯士數(shù)人，大呼躍入敵船中。敵人大亂，其余的船只爭相前進(jìn)。五太子前來援助，又被薛顯打敗，五太子等人投降。于是跟從大將軍徐達(dá)平定吳地，攻取山東。

    洪武元年（1368），被任命為大都督府副使并兼同知率府事。跟從大將軍徐達(dá)平定黃河南北，使舟師得以從臨清到通州通行無阻。攻下元都，和諸將分守古北各個隘口。跟從大軍攻取平陽，攻克崞州，俘虜王信等四十六逃將。攻取蘭州，圍攻慶陽。張良臣在城下炫耀兵力，顧時將其擊敗，俘虜敵得力將領(lǐng)九人。于是張良臣不敢再出來挑戰(zhàn)。又平定了慶陽。徐達(dá)班師回京，命令顧時帶騎兵經(jīng)略靜寧州，趕跑了賀宗哲。西邊得以全部平定。三年，晉升為大都督同知，賜封濟(jì)寧侯，食祿一干五百石，給予世襲憑證。

    四年，擔(dān)任左副將軍，協(xié)助傅友德率河南、陜西的步、騎兵討伐蜀地。顧時從興元進(jìn)克階、文，在漢州打敗了蜀兵，于是攻克成都。第二年協(xié)助李文忠北征，分兵進(jìn)入沙漠。迷失了方向，糧已盡，又遇敵人，士兵疲乏而不能作戰(zhàn)。顧時率麾下數(shù)百人，躍馬出擊。敵人退去，顧時繳獲其輜重、糧食、牲畜而歸，軍威大振。六年跟從徐達(dá)鎮(zhèn)守北平。過了一年，被召回。八年再次鎮(zhèn)守北平。十二年顧時去世，終年四十六歲，安葬于鐘山。追封為滕國公，謚號襄靖，牌位附祭功臣廟。

    顧時能以少勝多，沉鷙不伐，深得皇上器重。他的兒子顧敬，金吾衛(wèi)鎮(zhèn)撫。十五年（1382）繼承侯位，擔(dān)任左副將軍，平定龍泉山寇有功。二十三年追查胡惟庸黨，榜列群臣，顧時名列榜首，顧敬受牽連而被殺，爵位被剝奪。

【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。

春江夕望

盧綸

洞庭芳草遍，楚客莫思?xì)w。經(jīng)難人空老，逢春雁歸飛。

東西兄弟遠(yuǎn)，存沒友朋稀。獨(dú)立還垂淚，天南一布衣。

注：《春江夕望》是盧綸為躲避安史之亂而客居湖南時寫的。

13. 下列對這首唐詩的賞析。不正確的一項是

A. 首聯(lián)上句詩人選取“芳草”這一意象，著一“遍”字，既狀摩出春回大地、生機(jī)勃勃的景況，又緊扣了題目。

B. 首聯(lián)下句的“莫思?xì)w”，寫出了作者面對春景喜出望外的情感，“楚客”又含有居住楚地的滿意。

C. 頷聯(lián)中“經(jīng)難人空老”一句高度概括了詩人坎坷的人生經(jīng)歷，也有對人生不易而自己已衰老但一事無成的感嘆。

D. 頸聯(lián)中的“遠(yuǎn)”字。既寫出了兄弟在空間上相隔的遙遠(yuǎn)，也寫出了因距離的遙遠(yuǎn)而難敘兄弟情的哀傷。

14. 這首詩抒發(fā)了作者的哪些情感？請結(jié)合全詩做簡要分析。

【答案】13. B    14. ①思鄉(xiāng)之情：首聯(lián)說春天巳到洞庭，自己可不要想家口中說“莫思?xì)w＂，實際上詩人歸正切。

②悲憤和哀傷之情：中間四句寫戰(zhàn)亂中詩人的不幸遭遇，如功業(yè)無成，有家難歸，兄弟離散，故人日稀。

③孤獨(dú)寂寞之情：最后兩句詩人獨(dú)立天南，望鄉(xiāng)垂淚，形象鮮明感人。

【解析】

【13題詳解】

本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首唐詩的賞析。不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。本題中，B項，“喜出望外的情感”錯誤，“洞庭芳草遍，楚客莫思?xì)w”意思是“春天巳到洞庭，自己可不要想家”，口中說“莫思?xì)w＂，實際上詩人歸正切，這只是詩人暫且的安慰。故選B項。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“這首詩抒發(fā)了作者的哪些情感？請結(jié)合全詩做簡要分析”，這是針對全篇設(shè)題，然后要抓住詩歌的標(biāo)題、注釋、詩中的意象以及直接流露情感的詞語來分析。詩歌標(biāo)題“春江夕望”點明時間、地點、季節(jié)以及人物的活動，詩人在春天的傍晚眺望遠(yuǎn)處，那么詩人望向何處？自然是家的方向，且詩歌注釋說“盧綸為躲避安史之亂而客居湖南時寫的”，這就暗示了詩歌的第一個情感，即思念家鄉(xiāng)之情，而且首聯(lián)說“洞庭芳草遍，楚客莫思?xì)w”，口中說“莫思?xì)w”，內(nèi)心恰恰是思?xì)w心切；“經(jīng)難人空老，逢春雁歸飛”，頷聯(lián)概括了詩人坎坷的人生經(jīng)歷，也有對人生不易而自己已衰老但一事無成的感嘆；“東西兄弟遠(yuǎn)，存沒友朋稀”，寫出了兄弟在空間上相隔的遙遠(yuǎn)，也寫出了因距離的遙遠(yuǎn)而難敘兄弟情的哀傷；“獨(dú)立還垂淚，天南一布衣”，“獨(dú)立”寫出詩人的孤獨(dú)寂寞，而“垂淚”“布衣”既有對家鄉(xiāng)的思念，也有對自身的感嘆。

【點睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識運(yùn)用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項劃出要點，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。

本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。

15.名篇名句默寫

（1）此情可待成追憶, _____________________。

（2）畫圖省時春風(fēng)面，_______________�！�

（3）__________________,潦倒新停酌酒杯。

（4）__________,孤舟一系故園心

（5） _________________，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。

（6）_______________，此時無聲勝有聲

（7）《勸學(xué)》強(qiáng)調(diào)人要廣泛學(xué)習(xí)而且經(jīng)常反省自己才會智慧明達(dá)的名句是：“君子博學(xué)而日參省乎己，_________________。

（8）《寡人之于國也》寫出統(tǒng)治者不顧人民死活的句子是：狗彘食人食而不知檢，_________________。

【答案】    (1). （1）只是當(dāng)時已惘然，    (2). （2）環(huán)珮空歸夜月魂    (3). （3）艱難苦恨繁霜鬢。    (4). （4）叢菊兩開他日淚    (5). （5）飛湍瀑流爭喧豗    (6). （6）別有幽愁暗恨生    (7). （7）則知明而行無過矣    (8). （8）涂有餓莩而不知發(fā)

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力�？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：惘，珮，鬢，豗，幽，莩。

【點睛】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字的寫法。

16.下列加點字的注音，全都正確的一項是（   ）

A. 捫參（shēn）   猿猱（náo）   跬（kuǐ）步      遷謫（zhé）

B. 炮烙（lào）    商賈（gǔ）    歆（xīn）享      棧（zhàn）道

C. 敕（chì）造    翠幄（wò）    正（zhēng）月   笑靨（yàn）

D. 藩（pān）籬    蛻（tuì）皮    曳（yè）兵      雞豚（tún）

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查的是識別字音的能力。此類題先認(rèn)真審題，明確題干要求，再調(diào)動知識儲備分析識別字音字形。本題注重多音字和形近字的考查，要求考生根據(jù)題目要求選出合乎要求的一項。本題中B項中“烙”應(yīng)讀luò‘； C項中“靨”應(yīng)讀yè ； D項中“藩”應(yīng)讀fān；故選A。

17. 下列詩句從修辭手法上看不是對偶句的一項是（ ）

A. 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑

B. 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙

C. 此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛

D. 海外徒聞更九州，他生未卜此生休

【答案】D

【解析】

試題分析：D項并不是對偶句，詩句中同一位置詞語的詞性不同。

考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。

18.下列各句中，沒有語病的一句是（  ）

A. 實時性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。

B. 國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。

C. 近日剛剛建成的桃子村創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設(shè)計和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計是本次賽事的兩大主題。

D. 最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生辨析修改病句能力。解答此類題目，考生要明白語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥�，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。題干要求選出“沒有語病的一句”。A項，偷換主語，“實時性”不能作后半句的主語，可在“是通過圖片”前加“新媒體”。B項，成分殘缺， “取消”缺賓語中心語“的規(guī)定”。C項，搭配不當(dāng)，主語“桃子村創(chuàng)業(yè)大街”與謂語“啟動”搭配不當(dāng)。故選D。

。

19.下列對聯(lián)中適合懸掛在杜甫草堂的一組是（   ）

①十年幕府悲秦月              一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)

②詩文書畫冠絕百代            榮辱沉浮顛連一生

③秋天一鵠先生骨              春水群鷗野老心

④楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨  潯陽千尺水，勾留江山別離情

A. ①②③

B. ①②④

C. ①②③④

D. ①③

【答案】D

【解析】

【詳解】此題考查語言表達(dá)得體的能力。這類題目解答時要依據(jù)語境，看準(zhǔn)對象，注意適應(yīng)場合，把握語體，仔細(xì)判斷。本題要求找出“下列對聯(lián)中適合懸掛在杜甫草堂的一組”。題目形式是選擇題，要求是找出適合懸掛在杜甫草堂的一組，所以從對聯(lián)內(nèi)容上要符合杜甫的一生。①“十年幕府悲秦月，一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)”寫杜甫，“十年幕府”符合杜甫生平，草堂位于蜀地。②“詩文書畫冠絕百代，榮辱沉浮顛連一生”是題蘇東坡祠的對聯(lián)，蘇軾詩文書畫俱佳。③“秋天一鵠先生骨，春水群鷗野老心”寫杜甫，“秋天一鵠”對應(yīng)杜甫《登高》內(nèi)容，“群鷗”“春水”對應(yīng)杜甫《客至》的內(nèi)容，且杜甫自稱“少陵野老”。④“楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江山別離情”寫白居易，“楓葉四弦”“潯陽千尺水”照應(yīng)白居易《琵琶行》。故選D。

20.高123班李文拾到一個錢包，寫了一則招領(lǐng)啟事，其中有五處表達(dá)不妥當(dāng)，請指出并改正。

招領(lǐng)啟事

本人于4月5日上午在學(xué)校體育館拾得錢包一個，內(nèi)有手機(jī)、手表、人民幣305元、鑰匙，請大家兩日內(nèi)前來認(rèn)領(lǐng)，過時不候，深表感謝。

李文

2019年4月10日

【答案】①“人民幣305元”改為“人民幣”，②“大家”改為“失主”，③應(yīng)寫明在何地、找何人認(rèn)領(lǐng)，“到高一三班找張峰接洽”，④“過時不候”改為“敬請及時”，⑤去掉“深表感謝”。

【解析】

試題分析：本題主要考查語言表達(dá)。招領(lǐng)啟事，一般來說，在招領(lǐng)啟事中只寫拾到東西的名稱，以及失主到何地、找何人認(rèn)領(lǐng)。所拾東西的時間、地點、數(shù)量、特征等具體情況留待失主認(rèn)領(lǐng)時核實，以防止他人冒領(lǐng)。落款。寫清招領(lǐng)啟事的單位名稱或個人姓名，并在其下方標(biāo)明發(fā)布招領(lǐng)啟事的日期。“人民幣305元”改為“人民幣”。應(yīng)寫明在何地、找何人認(rèn)領(lǐng)，“過時不候”不當(dāng)，去掉“深表感謝”。

21.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（   ）

太陽剛下山了，    ，    ，    ，    ，     ，    。 這時候蜜蜂和蝴蝶都不見了，只是聽得見水邊青蛙的叫聲，像是在歌頌月夜下菜園的美景。

①菜園中還散發(fā)著陽光留下的余溫

②菜園完全是另外的景致了

③待到月亮升起的時候

④只是見月光像泉水一樣傾瀉下來

⑤分不清哪里是花，哪里是菜

⑥把那些開花的不開花的植物全都鍍上一層銀光

A. ①③⑥⑤④②

B. ②①③④⑥⑤

C. ①③②⑤④⑥

D. ③①⑥④②⑤

【答案】C

【解析】

【詳解】本題屬于語言表達(dá)簡明、連貫，得體能力，做這類題目的關(guān)鍵是語句的連貫，容易出錯的地方選項的排序，這個可根據(jù)所給的話題來選擇．解答此類試題，需通讀語段，然后聯(lián)系前后語句，上下文的邏輯關(guān)系，來確定得出答案。本題中由“太陽剛下山了”可知①必為首句；然后寫月光下菜園的景象，③交代月亮升起，②為菜園景象的總領(lǐng)句；再按照邏輯關(guān)系不難推出⑤④⑥的順序。故選C。

【點睛】解答語句排序試題要求考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1．揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準(zhǔn)選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)倪x項。

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

美國詩人惠特曼說：“做一個世界的水手，奔赴所有的碼頭�！�

古羅馬哲學(xué)家塞涅卡說：“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)�！�

習(xí)近平說：“心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生�！�

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點，寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

【答案】

目標(biāo)是成功人生的方向

追逐陽光是向日葵的目標(biāo)，所以她總是自豪的面向太陽；沖破黑暗是種子的目標(biāo)，所以它最終置身于光明的懷抱；滿載金黃的沉甸是麥苗的目標(biāo)，所以他終在秋日里含笑……他們因為擁有目標(biāo)而走向成功，他們的成功向我們展示著一個道理――目標(biāo)是成功人生的方向。

目標(biāo)對于每個人而言都是必不可少的，它并不受現(xiàn)實的束縛，并不是說因為現(xiàn)實不好，目標(biāo)便無望了。目標(biāo)是屬于現(xiàn)在而存在于未來的，它指明現(xiàn)實向未來邁進(jìn)的方向，有了好的目標(biāo)，就等于有了好的方向就等于向成功邁出了第一步。

大家所熟知的陳涉，那聲“燕雀安知鴻鵠之志哉”，是多么豪放而遠(yuǎn)大的目標(biāo)呀。正是因為有了“鴻鵠”之志，才會有后來的大澤鄉(xiāng)起義，才會使陳涉成為我國歷史上第一位領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。這向我們證明著，目標(biāo)是邁向成功人生的方向。

又如，我國的偉大周恩來，在其幼年時就立下了“為中華之崛起而讀書”的目標(biāo)，正因為如此，他才會向著這個目標(biāo)不斷奮進(jìn)，才會真正實現(xiàn)“中華之崛起”。是目標(biāo)，讓他堅定地邁出了第一步，最終成為受人愛戴的。

當(dāng)然，這并不意味有了目標(biāo)便有了成功。畢竟目標(biāo)只是一個方向，一個動力�？沼心繕�(biāo)而不赴諸行動，那目標(biāo)便毫無價值。許多人不正是如此嗎?他們大談自己的目標(biāo)如何如何，卻從不站在現(xiàn)實的角度向目標(biāo)邁進(jìn)，他們的目標(biāo)是虛幻的，是空想，因為他們從不用奮斗與拼搏去實現(xiàn)目標(biāo)。最終的結(jié)果，也無非是枉自空閑到白發(fā)，增添幾幾聲嘆息罷了。

作為二十一世紀(jì)的青少年，作為祖國未來的建設(shè)者，一方面，我們要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，另一方面，我們要不停地為目標(biāo)而努力奮斗。孰不知，目標(biāo)是邁向成功的方向，是邁向成功的第一步，而奮斗則是邁向成功的保障，是邁向成功的第二步、第三步……只有擁有奮斗、拼搏作為保障的目標(biāo)，才是真正象征著成功人生的目標(biāo)。

沒有了目標(biāo)，人生會如沒有帆的船在生活的海洋中漂蕩，無法到達(dá)理想的彼岸。正如向日葵、種子、麥苗一樣，他們因為有了目標(biāo)，才會有邁向成功的方向和動力，才會有獲得成功的希望。

【解析】

【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。材料一是惠特曼的，“做一個世界的水手，奔赴所有的碼頭”，在所處領(lǐng)域內(nèi)不斷追求，窮盡自己的一切可能。側(cè)重于眼界與胸懷。“做一個世界的水手”，“世界”強(qiáng)調(diào)一個人廣闊的眼界與博大的胸懷，要能夠突破本位的局限，從更高處放眼世界。具有了廣闊的眼界與博大的胸懷，才可能奔赴世界各地不同的碼頭，才有可能發(fā)現(xiàn)世界精彩，取得事業(yè)的成功，實現(xiàn)人生的價值。材料二，塞涅卡的，“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)”，格言是通過比喻表意�！帮L(fēng)”之于“碼頭”，即如資源之于目標(biāo)。直白地說，就是：一個人如果沒有明確的目標(biāo)，一切資源都不能有助于他的發(fā)展。側(cè)重于目標(biāo)。不管是近期還是遠(yuǎn)期，人生都需要有一個明確的目標(biāo)。沒有明確的目標(biāo)，就會迷失方向，很難在人生的航程中順利前行。第三則材料，是習(xí)近平的，“心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生”，側(cè)重于青年人要志存高遠(yuǎn)，為了理想能堅持不懈。題干要求“從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點，寫一篇不少于800字的文章”，能夠針對這三則材料中的任何兩則，寫出了由此而產(chǎn)生聯(lián)想、思考和看法，都是符合寫作內(nèi)容的。參考立意：如果選取材料一、二分析立意，第二則格言是從利用資源的角度在談確立目標(biāo)的重要性。這樣，兩則格言雖然在“要立志”的大方向上相同，但一者志于多，一者志于一，立意正相反。寫作時，可將兩種觀點作辯證的分析，察其殊途，明其同歸，也可以執(zhí)其一端，一破一立，以破為立。也可以認(rèn)為，第二則格言是從實踐層面在談如何實現(xiàn)目標(biāo)。如生活中需要目標(biāo)；做一個有胸襟的人等。如果選取材料一、三分析立意，眼光與堅持；相信自己，堅持不懈等。如果選取材料二、三分析立意，做一個持之以恒的追夢人；理想與堅持等。結(jié)構(gòu)示例：可以結(jié)合名言“世上無難事，只怕有心人”“為中華之崛起而讀書”等，引出論點“目標(biāo)在生活中非常重要”。然后分別分析論述目標(biāo)的重要性，如有了目標(biāo)才能為自己定位好；有了目標(biāo)，一如既往的堅持下去，目標(biāo)可能會變成現(xiàn)實；有了目標(biāo)，才能充分利用自己的智慧、勇氣等。最后，可以提出自己的期望或做法。如我們需要確定目標(biāo)，堅持不懈，不斷奮斗，成就完美的人生。

【素材】充分利用時間去學(xué)習(xí)，知識改變命運(yùn)，每天要在學(xué)習(xí)的過程中去淘汰自己 ，學(xué)會在什么 樣的角度說不一樣的話，要做到實踐，思考，在實踐，在思考。

成功，一個美妙而漫長的旅途，這個旅途，我們的行囊中，必然需要許多許多的東西，但是，除了這些行囊中的東西外，還有一樣更重要的，那就是目標(biāo)。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！�—荀子

不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的�！�—錢學(xué)森

不作什么決定的意志不是現(xiàn)實的意志；無性格的人從來不做出決定。——黑格爾

成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久�！�—約翰遜

發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去�！�—貝弗里奇

【點睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。