谷紅麗  華南師范大學外國語言文化學院院長、教授、高考英語科評卷組長

文德華  華南理工大學物理與光電學院教授、高考物理評卷組長

評卷情況及建議：

（1）加強基本科學素養(yǎng)訓練，規(guī)范物理表達。例如，在物理量符號的規(guī)范使用上存在較多的問題。計算題中題目中已經(jīng)出現(xiàn)的物理量符號，要嚴格按照題目的意思使用；題目中沒有規(guī)定符號的物理量要采用常用的符號，例如長度符號采用x, s, l等，不要采用容易混淆為其他物理量的符號來代替。

（2）注重學生物理思維的培養(yǎng)，解題過程要能簡明、清晰地體現(xiàn)物理思維過程。一般不要在解題的中間步驟中就帶入數(shù)值進行計算；不能跳過必要的步驟而直接寫出結(jié)論性公式。例如最近兩年的答卷中，對于帶電離子在均勻磁場中運動的問題，都出現(xiàn)了直接寫出結(jié)論性公式的問題。

胡建強 華南理工大學化學與化工學院副院長、教授、高考化學評卷組組長  

評卷情況：總體來看，�？碱}型和常見知識點作答情況較好，而對陌生考點，新情境信息試題、綜合性強的試題作答較為不理想，說明信息加工能力、分析問題能力顯得不夠，邏輯推理能力和學科思想方法掌握得還不夠。

王菊芳  華南理工大學生物科學與工程學院副院長、高考生物評卷組長

評卷情況:目前評卷情況表明，考生對基礎知識、基本實驗技能掌握較好。大多數(shù)考生對試題難度比較適應，對考試大綱的要求把握較好，基礎知識掌握比較牢固，反映出我省生物學科教育的基本狀況良好，穩(wěn)中有進。評卷中也發(fā)現(xiàn)考生存在的一些不足：一是有些考生分析新情境、靈活運用知識解決問題的能力有待提高；二是有些考生答題思路不夠清晰，邏輯思維能力需要加強；三是有些考生答題冗長繁瑣，文字表述及語言規(guī)范性應受重視。