隨著近日各省陸續(xù)發(fā)布2019年高考分數，各路學霸的喜報也紛至沓來，在今年高考試題普遍被認為偏難的前提下，這些學霸依然能取得超過700分的高分，著實令人佩服。

有趣的是，我們發(fā)現(xiàn)這些超級學霸都有著相似的背景：超700分學霸大多為理科考生，并且在數學、理綜方面往往都能拿到滿分，或有接近滿分的實力，更為重要的是，這些同學多數都曾參加過學科競賽的學習，并取得過不錯的成績。

那么這是否意味著競賽對于優(yōu)秀學生來說是必要背景呢？對于這些學霸來說，學科競賽又有何意義？普通考生又是否該講競賽當做“必選課”呢？

今天就來和大家聊聊這些狀元和學科競賽的那些事。

根據目前已發(fā)布信息，我們整理了15個省份高考狀元的相關信息，從這些信息中，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然這15個省市在高考時使用了不同的試卷和題目，但狀元的高考總分都超過了700分。

這也反映出，目前700+分依舊是理科生們的天下，而我們也就針對理科生來盤點一下今年各省的狀元。

可以看到，今年各省狀元實力強勁：

楊晨煜以730分的高分刷新了廣西恢復高考以來的最高分，陜西省聶宇軒723分，浙江徐嘉驁720分，四川張家杰718分、河北王昊717分、重慶劉昶714分、山東張圣一713分、湖北常書杰712分、北京黃子晴711分、安徽王杜宸710分，江西高云浩703分，福建林建斌701分，黑龍江王涵707分，遼寧王治同707分、內蒙宋悅翔705分。

有趣的是，四川“一門雙杰”的張氏兄弟，不僅弟弟張家杰以718分的成績拿下今年四川頭名，哥哥張家豪也取得了705分的驕人成績，同時有消息指出湖北省狀元常書杰，曾經在2015年以690分的成績獲得鐘祥市理科第一名，位居荊門市第2名、湖北省第8名，考入北京大學，但由于在校期間沉迷于網絡游戲，屢屢掛科，在大三時被北大勸退，回到了鐘祥一中復讀。

根據陽光高考網的公示信息，這些狀元（包括張家豪在內）之中絕大多數都曾參加過五大學科競賽，并取得了不錯的成績。

從媒體對狀元們的采訪中，我們也能看出，大家對于學科競賽給狀元們帶來的優(yōu)勢也非常認可。

那么只有像張氏兄弟一樣，在學科競賽中取得優(yōu)異成績，才能對提高高考成績起到非常強的促進作用嗎？

由于今年教育部下達禁止宣傳“高考狀元”的規(guī)定，所以一些省份并沒有對本省狀元進行高調宣傳，所以據不完全統(tǒng)計，目前已經獲知信息的各省狀元中，有近90%為競賽生：

王杜宸、高云浩都拿到了本學科的國獎金牌，楊晨煜、張氏兄弟則都取得過銀牌，王涵則獲得過物理競賽銅牌，王昊、劉昶和聶宇軒則拿到了省一獎，黃子晴、徐嘉驁、王治同、林建斌則僅拿到過省二或雙省三的獎項，暫時沒有查詢到宋悅翔在學科競賽中的獲獎記錄。

那么，學習競賽究竟會在哪些方面給予這些學霸們以助力呢？

以往多數人對于學科競賽的認知僅僅停留在“考出成績來就能通過保送、自招上名�！�，這只是對學科競賽很膚淺的認識，但就是這種認識直接導致今年高校自主招生政策調整后，很多人認為學習競賽投入太多收獲太少，進而放棄競賽，甚至宣稱“競賽不值得”。

的確，除了興趣使然之外，競賽能帶給學生的最實在的好處就是能在高校自主選拔中占據優(yōu)勢。

首先，想要參加自主招生，學科競賽獎項是一把利器，在今年的自招中，五大學科競賽省一及以上獎項成為最主要的報名條件，90所自招高校中有近70所只認可學科競賽獎，這遠遠高于其他科技創(chuàng)新類獎項、文科類獎項等其他申請條件。

而除了能在高校自主選拔中占據優(yōu)勢，學科競賽帶給學生更為重要的助益則在于思維、能力和規(guī)劃方面的提升。

競賽對學生學習過程中的思維能力要求比高考高，在競賽中訓練的思維也可以用于高考、以及以后的學習生活。就像前些年比較火熱的小學生奧數一樣，其實家長們并不會期望還在讀小學的孩子通過學習奧數而取得如何輝煌的成績，只是希望孩子能在學習奧數的過程中培養(yǎng)出更活躍更獨特的思維方式，而這一點，對于高中生來說也是一樣，從一個人的長期發(fā)展看，競賽的思維訓練是終身受益的。

上圖是一位清華學生在知乎上就“北京大學數院、化院中，競賽生能否碾壓高考生”所發(fā)表的回答，可見即使同樣考入了北大，受過競賽訓練的學生在能力上也具有絕對的優(yōu)勢。

學習競賽需要學生具備上佳的天賦和過人的能力，天賦無從改變，但能力是可以通過不懈的訓練提升的，尤其是在學習、吸收新知識方面的能力。

試想，當面對同一道復雜的物理題目時，你的同學還在絞盡腦汁用高中所學定理和解題方法去解題，而你卻因為在學習競賽時掌握了微積分、麥克斯韋方程、電路定律而能輕松解決，那么你在今后的學習中就會變得非常輕松。

湖南省物理金牌教練盧教授表示：

廣西和江西兩省的狀元都是競賽生，都參加了2018年物理競賽決賽，這就說明搞物理競賽不會耽誤高考！

在學習競賽中，學生會逐漸培養(yǎng)起對學科興趣，如數學、物理、化學、生物、計算機興趣可以幫助你選擇大學甚至研究生的專業(yè)。

我們知道，盡早規(guī)劃可以少走很多彎路，每年都有一部分大學生因為高考填報志愿時沒找到興趣、規(guī)劃不當，導致對所選專業(yè)不感興趣或不擅長，與其轉系，去花費更多的精力和時間，還不如早點找到興趣或擅長科目，規(guī)劃好自己的未來。

北大數院李偉固教授就曾談到過這個問題：

數院總的來說競賽生和高考生成績差不多，但是在本科畢業(yè)之后繼續(xù)選擇數學方向深造或從業(yè)的學生中，競賽生的比例遠高于高考生。

由此可見在學習競賽過程中所培養(yǎng)出的興趣和志愿，將會烙印在這人的骨子里，從而對他產生深遠的影響。

即使如此，也有很多人認為：學習競賽勢必會耽誤高中正課內容，像張家豪、張家杰這樣高中時期近一半時間都在停課，備戰(zhàn)競賽，而最后還能在高考時考出700+高分的人畢竟太少太少，對于大多數人來說，想在競賽這條路上出成績，至少需要拿到省一，可是這條路太過難走，往往在付出大量的時間、精力和金錢后，因為拿不到滿意的獎項只能選擇放棄競賽。

那么這種看法到底對不對呢？學科競賽真的只是少數人的游戲嗎？在當下這個時代，學習競賽早就不再只是少數尖子生的“專利”，學科競賽正在慢慢的成為一門“必修課”。

學科競賽要求學生對該學科有充分的興趣，更為重要的是，學科競賽本質上是一項競技運動，這就使得想在學科競賽中取得好成績，除了需要付出刻苦的訓練，更需要學生本身就具有過人的天賦，這也是競賽被稱為“少數人的游戲”的原因。

不過雖然要在競賽中取得出色的成績，的確需要付出大量的時間和精力，但如果我們只是希望對自身思維方式和學習能力進行提升的話，那么適當進行學科競賽學習，對這兩方面能力的發(fā)展是非常有幫助的。

不僅如此，無論是高校自主招生還是綜合評價，甚至于高考試題中，都在不同程度的引入競賽知識點。

這是因為隨著高中教育改革的不斷推進，高考作為人才選拔性考試，成績區(qū)分度已大不如前，而且單純依靠增加計算量和復雜程度來提升難度的時代已經過去。

今年的高考試題非常明顯的從知識儲備、對學科知識理解和解決問題的能力方面著手提升考察效果、拉開題目難易梯度，由原本單純對知識的考察逐步向對綜合能力考察的方向過渡。

葛軍微博截圖

從葛軍大神的觀點中，我們也能看出，其實所謂“超綱的競賽知識點”或許本身并沒有超綱，只是在以往的高中教學中，這部分知識點被有意弱化。

但隨著高中教育改革的不斷推進，到2022年，高考考綱將被徹底取消，屆時原本所有“超綱”的知識點將全部成為“必考題”，在這樣的高考改革趨勢之下，今后競賽生或者接受過競賽訓練的這部分學生都將獲得巨大的優(yōu)勢。

所以在新高考改革的關鍵階段，學科競賽不再僅僅作為自主招生的入場券，隨之改變的就是學習競賽的目標：并非所有學生，都要成為“競賽黨”，原本“競賽黨”只有拿到省一甚至進入省隊，才能有機會踏入自主招生的大門，爭取名校降分機會，而在今后，具有競賽思維、接受過一定競賽訓練的“競賽生”，才是高考戰(zhàn)場上更具競爭力的主力軍，學科競賽也將逐步成為“必修課”。