“廣東省教育廳與西藏林芝市共建大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人基地”項(xiàng)目(簡稱校地共建)，是發(fā)揮廣東省高校師范教育優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容方式，推進(jìn)特色援藏，推動(dòng)受援地教育內(nèi)涵式發(fā)展，打造教育援藏廣東品牌的創(chuàng)新舉措。

校地共建項(xiàng)目源于廣東省高校與林芝自發(fā)共建所取得的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，始于林芝市政府希望擴(kuò)大校地共建項(xiàng)目范疇的強(qiáng)烈意愿，發(fā)于廣東省相關(guān)高校的積極參與和大力支持，成于兩省區(qū)黨委、政府及教育行政部門的統(tǒng)籌推進(jìn)。

2017年6月，廣東省教育廳廳長景李虎赴西藏，代表省教育廳與林芝市市長旺堆簽定“校地共建”協(xié)議。

“大家上午好！都說林芝的美是深入靈魂的美，見過就不會(huì)忘懷……很高興能夠在林芝最美的季節(jié)跟大家相聚在這里，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，為西藏幼兒教育事業(yè)盡一份力量。”這是2019年第三期“粵藏同心幼教培訓(xùn)工程”開班典禮上，主持人陳倩芝的開場白。

△陳倩芝參加林芝市旅游形象大使暨“桃花仙子”選拔賽(受訪者供圖)

陳倩芝是華南師范大學(xué)第三期赴西藏林芝支教服務(wù)隊(duì)林芝市第二小學(xué)分隊(duì)隊(duì)長，在學(xué)校負(fù)責(zé)閱讀、道德與法治、體育等科目。除了完成學(xué)校工作，陳倩芝積極配合林芝市教育局開展工作，擔(dān)任項(xiàng)目開班典禮和結(jié)營儀式主持。

2019年3月，在林芝市旅游形象大使暨“桃花仙子”選拔賽中，陳倩芝講述自身教育情懷，展現(xiàn)優(yōu)秀才藝，最終斬獲“最佳儀表獎(jiǎng)”。

就像陳倩芝說的那樣，林芝的美深入靈魂，其實(shí)這里的學(xué)生也一樣，他們的淳樸和善良之美，常常讓援藏教師們感受到深入靈魂的溫暖和感動(dòng)。

被學(xué)生親切地稱為“金貝粒老師”的楊凱，是廣州大學(xué)的一名大三學(xué)生。她向記者分享了幾張照片——學(xué)生在她生病期間給她畫的畫：有開滿紅色鮮花的青山，有戴著皇冠穿著紅裙子的公主，有五顏六色的星空……他們對楊凱的愛，鋪滿畫紙，每一筆，都蘊(yùn)含著真摯的感激與祝福。

△楊凱與學(xué)生(受訪者供圖)

“在學(xué)校每天都有真誠的眼睛凝視著你，有學(xué)生突如其來擁抱你，每一天都收獲很多來自學(xué)生的愛。在這里，我找到了充實(shí)感、歸屬感、幸福感。”楊凱在林芝市波密縣完全小學(xué)教音樂，同時(shí)每周上兩節(jié)美術(shù)課。從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的知心朋友。“來學(xué)校兩個(gè)月了，最初高原反應(yīng)導(dǎo)致喉嚨痛、失眠，但是都克服了。現(xiàn)在看到學(xué)生的進(jìn)步，從形體、眼神到整體氣質(zhì)上都提高了很多，我真的很想繼續(xù)培養(yǎng)他們。在這里，我得到了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己很適合當(dāng)老師。”

成人達(dá)己。不僅楊凱在援藏期間深有感觸，同為廣州大學(xué)大三學(xué)生，在波密縣中學(xué)支教的劉婧妤也有深刻體會(huì)。采訪那天，學(xué)校正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。看著雪山下操場上奔跑的學(xué)生，聆聽著他們的歡聲笑語，劉婧妤笑了：“與其說是教給他們知識，不如說是我自己收獲更多。對于我來說，這次支教是我這20年來做的一場最極致的浪漫的美夢吧。”

△波密縣完全小學(xué)學(xué)生展示畫作(受訪者供圖)

在女子3000米長跑中，班里有一名女生兩次因體力不支摔倒，被及時(shí)扶起后依然堅(jiān)持要跑完全程。劉婧妤冒著出現(xiàn)高原反應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)，全程陪跑。

劉婧妤還向記者說了一個(gè)令她印象深刻的經(jīng)歷——

“老師，其實(shí)我親戚家早到了，只是我不想說。”走了很長很長的路，我提出了疑問之后，那個(gè)學(xué)生終于說了這么一句話。

天色已晚，學(xué)生怯怯地告訴我：“平時(shí)沒有什么機(jī)會(huì)可以跟別人談心，也沒有人愿意聽一聽我的煩惱。這次你送我回來，我就想多和你聊聊天。”

這次送學(xué)校唯一一個(gè)住校生回他親戚家的經(jīng)歷，對劉婧妤觸動(dòng)很大，也促使她除了教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，更加深入地關(guān)心他們的日常生活、心理情況。

目前，華南師范大學(xué)有14名學(xué)生在林芝支教，廣州大學(xué)有11名學(xué)生在波密縣支教。三年來，還有嶺南師范學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院、廣東技術(shù)師范大學(xué)、肇慶學(xué)院、深圳大學(xué)、惠州學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等高校先后選派大學(xué)生赴林芝支教，他們?yōu)樵�藏注入了青春活力�?/span>

2017年，省教育廳與林芝市政府簽署協(xié)議，組織省屬11所高校與林芝市六縣二場一區(qū)合作共建大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人基地，派出了498名大學(xué)生到林芝60多所學(xué)校開展為期半年至一年的支教活動(dòng)，精準(zhǔn)補(bǔ)充了當(dāng)?shù)囟倘睂W(xué)科師資。

此活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了支教與思想政治教育、實(shí)習(xí)“兩個(gè)融合”；形成了學(xué)校支持、學(xué)生歡迎、當(dāng)?shù)卣J(rèn)同“三方共贏”的良好局面；打造了教育援藏新模式、民族團(tuán)結(jié)教育新形式、實(shí)踐育人新載體、人才培養(yǎng)新機(jī)制“四個(gè)創(chuàng)新”；開展了愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、艱苦樸素、國防軍事、理想信念“五個(gè)教育”。“校地共建”廣東大學(xué)生赴西藏林芝實(shí)習(xí)支教活動(dòng)效果顯著，得到中央有關(guān)部門的肯定，各類媒體都進(jìn)行了報(bào)道，已經(jīng)成為融我省教育對口支援工作、大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生實(shí)習(xí)工作的一個(gè)有效載體。值得一提的是，“校地共建”的大學(xué)生不講待遇，不講條件，只講奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了新時(shí)代年輕人的良好風(fēng)范，贏得了良好的口碑。