學(xué)習(xí)哥先帶大家來看看2019年的高分考生有多少——

考650分：

做題——不會(huì)——回顧題目所用知識(shí)點(diǎn)——再做——不會(huì)——看答案+及時(shí)問老師——會(huì)了——總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及錯(cuò)題筆記——同一類型題——會(huì)了——再找類型題鞏固——掌握——心情好，狀態(tài)佳—— 繼續(xù)做下一類型題……完美

考300分：

做題——不會(huì)——看答案——會(huì)了——同一類型題——不會(huì)——看答案——會(huì)了——同一類型題——不會(huì)——看答案——會(huì)了……死循環(huán)……還是不會(huì)，鬧心，放棄!……下一類型題——不會(huì)——看答案——會(huì)了——同一類型題——不會(huì)——看答案——會(huì)了……死循環(huán)……還是不會(huì)，真tm鬧心，不學(xué)了!

就是這么簡(jiǎn)單的差別！你認(rèn)為600分遙遙無期，遙不可及，咫尺天涯……但是這些高分學(xué)霸，他們課上“不認(rèn)真”聽講，是因?yàn)橐呀?jīng)提前預(yù)習(xí)，跟著老師聽聽重點(diǎn)就可以了；

他有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，因?yàn)槔蠋煹姆椒ㄓ行┎贿m合他的習(xí)慣和方式；

他不會(huì)全盤記錄老師講解的新知識(shí)，但是睡覺前卻會(huì)回想白天的內(nèi)容，而且每一階段都會(huì)做思維導(dǎo)圖梳理過往知識(shí)點(diǎn)；

他不會(huì)花大量時(shí)間做練習(xí)冊(cè)刷題，而是反復(fù)思考自己錯(cuò)的題目背后的知識(shí)點(diǎn)和解題方法；

別的同學(xué)回到家里放飛自我，但是家里的書房正是他發(fā)奮努力，高效學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)場(chǎng)”。

看到這，相信你一定明白了：

所有的輕而易舉，都是用正確的方法高效努力。

我們知道，985/211大學(xué)錄取學(xué)生的原則不僅僅是分高，而且要求有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和高效的學(xué)習(xí)方法(從985/211高校自主招生面試可以看出來)，其實(shí)，他們的這些原則每年基本不會(huì)有很大變化。所以，高考生、高一高二生，快來對(duì)照一下，看看你有沒有進(jìn)入985/211大學(xué)的潛質(zhì)吧！

一、他們有頂尖的學(xué)習(xí)方法

頂尖高手的學(xué)習(xí)技巧不外乎如下幾張圖：

如何提高效率

數(shù)學(xué)

語(yǔ)文

英語(yǔ)

數(shù)理化如何貫通

不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，開始學(xué)習(xí)不得法而成績(jī)暫時(shí)不好，如能及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)法，變不會(huì)學(xué)習(xí)為會(huì)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番努力是可以趕上去的。如果任其發(fā)展，不思改進(jìn)，不作努力，成績(jī)會(huì)越來越差。當(dāng)差距拉大到一定程度后，就不容易趕上了。

那時(shí)就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不想學(xué)習(xí)。越不想學(xué)成績(jī)就越差，繼而在思想上產(chǎn)生一種對(duì)自我能力的懷疑，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心，厭惡、害怕甚至拒絕學(xué)習(xí)，這種惡性循環(huán)一旦形成，必將成為學(xué)習(xí)上的失敗者。

分析這兩種學(xué)生的發(fā)展過程，前者走的是：想學(xué)——會(huì)學(xué)——更想學(xué)的路線，后者走的是：想學(xué)——不會(huì)學(xué)——不想學(xué)的路線。兩條路線起點(diǎn)相同，分歧點(diǎn)就在學(xué)習(xí)方法上。由此可見，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，對(duì)高中生來說，確是至關(guān)重要的。

二、具備幾個(gè)品質(zhì)

自 律

高效

什么是有效的努力呢？

1.合理分配精力

這一點(diǎn)非常重要。何謂“合理分配精力”？就是選擇在自己精力最旺盛的時(shí)候做最重要的事，實(shí)現(xiàn)時(shí)間和精力的最佳匹配。很多時(shí)候我們說“一日之計(jì)在于晨”，大多數(shù)人都是在早上剛起床時(shí)狀態(tài)最好。但這也不是一概而論的，有的學(xué)生可能在晚飯后，或九點(diǎn)、十點(diǎn)以后才會(huì)迎來最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，在這里，我們沒有整齊劃一的時(shí)間表，學(xué)生要找到自己的最佳狀態(tài)在什么時(shí)候，家長(zhǎng)也要尊重孩子的身體規(guī)律，不強(qiáng)加干涉，才可以做到事半功倍。

2.明確先做哪件事

每天放學(xué)回家，都有很多學(xué)習(xí)任務(wù)：英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文古文，理科習(xí)題，糾錯(cuò)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)……有的同學(xué)忙了一晚上，卻什么都沒做完，也沒做好。這里學(xué)習(xí)哥的建議是，在每天開始學(xué)習(xí)前，一定要有一個(gè)大體的計(jì)劃，設(shè)定好任務(wù)的“優(yōu)先級(jí)”。

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復(fù)習(xí)優(yōu)先

回家后，先把老師當(dāng)天所講的重點(diǎn)，以“過電影”的形式回憶一遍，有模糊不清的地方，一定抓緊看書，強(qiáng)化記憶。這樣的做法有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中明確重點(diǎn)，明確方法。

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落實(shí)優(yōu)先

不管做了什么樣的計(jì)劃，落實(shí)大于一切。先把老師課上講過的重要知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，去做作業(yè)、做練習(xí)。

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糾錯(cuò)優(yōu)先

在糾錯(cuò)過程中，首先要分析出錯(cuò)原因：是知識(shí)欠缺，還是習(xí)慣不好；是方法不得當(dāng)，還是綜合能力欠缺？弄懂之后，該背的背，該養(yǎng)成的養(yǎng)成，該改變的改變。還有，要及時(shí)糾正記憶，抵制慣性思維，不在同一個(gè)地方摔倒兩次。

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3.在正確的時(shí)間里做正確的事

上課就要以聽為主，以理解為主，以記為輔

一般情況下，老師會(huì)在課上的25分鐘時(shí)間里，講授新知識(shí)，這是最黃金的25分鐘，如果在這個(gè)時(shí)間里，開小差，就失去了最佳的獲取知識(shí)的渠道和時(shí)間。所以，如果你精力集中的時(shí)間與老師講授精華知識(shí)的時(shí)間不匹配，聽課效率一定不會(huì)高。

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訓(xùn)練集中注意力的能力

一個(gè)班上四五十個(gè)學(xué)生，老師很難面面俱到地提醒。那么高中生和家長(zhǎng)要怎么做呢？從短到長(zhǎng)訓(xùn)練，從五分鐘開始，定一個(gè)鬧鐘，讓自己在五分鐘的時(shí)間內(nèi)，全神貫注地做一道題、背一首詩(shī)，慢慢延長(zhǎng)這個(gè)時(shí)間。不放讓你分心的東西在身邊。學(xué)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)離有共同語(yǔ)言的人。必要時(shí)家長(zhǎng)陪伴、提醒。

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學(xué)會(huì)如何記筆記

上課時(shí)，以聽和理解為主，以記筆記為輔。筆記不可面面俱到，以重點(diǎn)和自我特點(diǎn)為主。切忌一字不落地記下老師所有的話。要用自己的語(yǔ)言記筆記。

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4.有正確的方法

方法錯(cuò)了，再多的努力也是無用功。就以學(xué)英語(yǔ)為例，凡是聽力不好的人，口語(yǔ)一定差，因?yàn)槟阕x不準(zhǔn)，所以你聽不出來磁帶在說什么。所以，練聽力，必須從練口語(yǔ)開始，通過大聲朗讀，改善自己的語(yǔ)音面貌，當(dāng)你的口語(yǔ)熟練了，能做到讀得準(zhǔn)，讀得快，學(xué)會(huì)連音和吞音時(shí)，自然就能聽懂。

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5.有超強(qiáng)的執(zhí)行力

前面講的內(nèi)容，可能讓大家熱血沸騰，但是光有熱情還不夠，讓學(xué)習(xí)熱情發(fā)揮最大效益的法寶，是執(zhí)行能力！

明確了方向和方法，就去做吧，有困難也要做；

顛覆自我是一個(gè)極其痛苦的過程，貴在堅(jiān)持；

學(xué)習(xí)不可能是一個(gè)完全快樂的過程，必定伴隨著艱苦和孤獨(dú)；

學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者必然有極高的專注度和持之以恒的精神；

高專注度和恒心是未來成功的法寶。

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真正的努力，不是比誰(shuí)花的時(shí)間更多，誰(shuí)把自己虐得更慘，而是找到合適的方法，拋下雜念，全身心地投入去做一件事情。

騙別人很容易，騙自己更容易，但是要騙這個(gè)世界真的有點(diǎn)難，你所虧欠的，終有一天會(huì)連本帶利還回來。

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