體育系成立于2016年，前身為廣東理工學(xué)院體育部�，F(xiàn)有社會體育指導(dǎo)與管理1個專業(yè)，下設(shè)四個教研室和一個實驗中心；教研室分別為：公共體育教研室、社體理論教研室、社體綜合教研室、社體三大球教研室。公共體育教研室負責(zé)全校的公共體育教學(xué)，社體三個教研室均為本系社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)服務(wù)。

體育系擁有運動生理、生化、解剖、保健、心理、技能評定實驗室各1個、籃球場32個、排球場5個、羽毛球場45個、室內(nèi)恒溫游泳池1個（在建）、風(fēng)雨球場1個（在建）、400米田徑場2個、網(wǎng)球場10片、足球場3個和多功能體育館1個；館內(nèi)可以滿足籃球、羽毛球、健身健美、瑜伽、健美操、體育舞蹈、散打、跆拳道等室內(nèi)教學(xué)需求。   

 體育系師資力量雄厚，擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)團隊。目前有3名教授和2名副教授，有碩士學(xué)位的教師比例達到75.00%以上，獲得講師及以上職稱的教師達到71.00％以上，師資隊伍在職稱、年齡、學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面均較為合理，其中擔(dān)任教學(xué)工作的教師隊伍既有從業(yè)多年的載譽無數(shù)的冠軍教練亦有各大體育院校的杰出人才。

體育系在校學(xué)生人數(shù)為350余人。近年來體育系學(xué)生多次代表學(xué)院參加省、市級體育競賽，先后獲得過廣東省大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽甲組女子100米欄第一名、400米欄第一名，廣東省大學(xué)生乙組舞龍舞獅三等獎、廣東省大學(xué)生乙組啦啦操第四名、廣東省大學(xué)生乙組啦啦操技巧第五名、廣東省大學(xué)生乙組羽毛球男子雙打第八名。

 

1.社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)(本科)

專業(yè)帶頭人

郭鼎文教授畢業(yè)于廣州體育學(xué)院，原廣東工業(yè)大學(xué)體育部副主任、廣東省學(xué)生體育藝術(shù)聯(lián)合會主席、中國大學(xué)生體育協(xié)會常務(wù)理事、廣東省資深籃球?qū)＜遥�培養(yǎng)出易建聯(lián)、杜鋒、朱芳雨、周鵬等眾多籃球國手。從教四十多年一直從事籃球教學(xué)、訓(xùn)練、科研工作。有二十余篇專業(yè)論文在體育核心期刊上發(fā)表，主持參與國家級、省級科研項目若干項，編著教材3部。2014年來到廣東理工學(xué)院，現(xiàn)任體育系系主任，負責(zé)全系的教學(xué)和科研工作。以基礎(chǔ)知識與體育技能共同發(fā)展，培養(yǎng)全方位社會應(yīng)用行人才為目標(biāo)，實施教學(xué)計劃，教學(xué)能力受到同行的高度認可，也受到了學(xué)生的高度好評和愛戴。

 

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，緊緊抓住實踐能力培養(yǎng)這一核心，堅持培養(yǎng)學(xué)生的體育競賽各項工作能力、教學(xué)與訓(xùn)練和社會工作能力為手段的特色教學(xué)體系，力求培養(yǎng)理論扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有初步科研能力擁有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的高級應(yīng)用型人才。

 

職業(yè)前景

社會體育理論與指導(dǎo)專業(yè)為社會稀缺型應(yīng)有人才，就業(yè)范圍廣，任職崗位多，結(jié)合所學(xué)的知識與技能可擔(dān)任各企業(yè)單位、體育行政管理部門、各級各類體育組織、從事體育活動開展、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、體育活動策劃、體育資源管理與開發(fā)，健身指導(dǎo)，康復(fù)訓(xùn)練和中小學(xué)體育教師等多項崗位任職。

 

主要課程
 
第一學(xué)年

體育概論、運動解剖學(xué)、籃球、游泳、田徑、健身理論與指導(dǎo)、運動生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育社會學(xué)、羽毛球、網(wǎng)球、足球、

第二學(xué)年

基本體操、體育產(chǎn)業(yè)概論、健美操、武術(shù)、體育保健學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、專業(yè)英語、排球、體育管理學(xué)
 
第三學(xué)年

體育科研方法、運動營養(yǎng)學(xué)、健康教育學(xué)、體育營銷學(xué)、體育游戲、體育測量與評價
 
第四學(xué)年

專業(yè)綜合實踐,生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計。

同時為學(xué)生體育技能的鍛煉與強化，學(xué)生可在第二、三學(xué)年期間，選擇一門專業(yè)核心課程，進行更深層次的訓(xùn)練。