2018年清華大學(xué)開學(xué)典禮，衡中新任校長郗會鎖和清華大學(xué)校長邱勇(下圖前排左三和左四)。

與之形成鮮明對比的是，毛坦廠中學(xué)校長的名字卻鮮有人知。

3.兩所中學(xué)作息時間表對比

衡水中學(xué)

毛坦廠中學(xué)

4.兩所中學(xué)招生范圍及生源對比

從生源上對比，二者的招生范圍都是全國，不過衡水中學(xué)則主要是以河北省為主，外地招收的學(xué)生也主要都是尖子生。而毛坦廠就完全不同了，它所招收的學(xué)生都是全國各地的高考落榜生。因此

5、兩所中學(xué)考生家庭層次對比

衡水中學(xué)主要接收本地考生，但衡水第一中學(xué)、衡水中學(xué)實驗學(xué)校卻面向全國招生，無論是衡水中學(xué)還是衡水第一中學(xué)、衡水中學(xué)實驗學(xué)校，學(xué)生多數(shù)來自中產(chǎn)家庭，愿意在孩子教育上多投入，也負擔(dān)得起。他們的目標(biāo)是，通過考生的努力進入名校，出路更廣闊一些。

毛坦廠中學(xué)雖然也面向全國，但因為接收的考生以較低分?jǐn)?shù)的復(fù)讀生居多，所以學(xué)生多為安徽省內(nèi)，家庭經(jīng)濟情況一般或較差。他們的目標(biāo)是，借助高考改變考生也改變家庭的現(xiàn)狀，哪怕是只能讀一個省屬重點本科院校，就不錯了。

6、兩所中學(xué)近年升學(xué)率對比

2017年情況如下：

衡水中學(xué)

2017河北高考理科狀元是衡中的720分，前十名共11人，衡中7人；理科前20人，衡中14人；理科前30人，衡中23人；2017河北高考文科670分以上全省共9人，衡中2人；2017年，衡中有176人被清華北大錄��；

毛坦廠中學(xué)

2018年情況如下：

衡水中學(xué)

毛坦廠中學(xué)

從兩所中學(xué)的升學(xué)率可以看出，衡水中學(xué)的一本率高，達到高得嚇人的92%，高分段考生多，每年考入頂級名校的更是不少；毛坦廠中學(xué)的本科率也挺高，但高分段考生人數(shù)偏少，考入頂級名校的少，一本上線率目前最高峰是66%。根據(jù)各自的報道，2018年，衡水中學(xué)有219人考入清華北大，毛坦廠中學(xué)卻只有1人。

綜合來看，毛坦廠總是把那些更差的學(xué)生送進大學(xué)，而衡水中學(xué)在招收到各地的尖子生后，是把他們送入到好大學(xué)。

7、兩所中學(xué)自主招生對比

下面是2019年全國自主招生500強中學(xué)(入選人數(shù))榜單。

衡水第一中學(xué)，是2013年2月河北衡水中學(xué)與河北泰華錦業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司投資9億余元建設(shè)的。2014年8月，衡水第一中學(xué)落成并正式投入使用。所以衡水第一中學(xué)也是"衡中系"。

在這份榜單中，衡水一中和衡水中學(xué)都名列前茅。這份榜單最后一名(第500名)入選4人，但遺憾的是，

8、兩所中學(xué)所處省份本科院校對比

這兩所高中都是超級高中，影響廣泛，所在地均是經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)。

河北省本科院校名單

安徽省本科院校名單

河北省內(nèi)沒有一流大學(xué)（211大學(xué)河北工業(yè)大學(xué)在天津），但河北考生又比較多，所以河北省的考生想考個相對好點的一本，大部分需要走外銷路線，去北京，去天津，去全國各地。而高校在其他省市的招生比例大家都明白，所以河北省的考生想去好學(xué)校，必須拿高分。

安徽省雖然有1所985，兩所211，但這些學(xué)校毛坦廠中學(xué)的多數(shù)考生都考不上。在升學(xué)率比較低的安徽，學(xué)生只有拼了命學(xué)才能走出大別山。80%的毛坦廠中學(xué)本部學(xué)生來自農(nóng)村。他們在初中時期接受的教育質(zhì)量比不過城鎮(zhèn)學(xué)生，能夠考進這所中學(xué)已著實不易。而在安徽這個高考大省，應(yīng)屆高考生一本率僅10.12%，不到北京的一半；211錄取率，北京達到12.5%，安徽僅為3.5%。而省內(nèi)大城市又如黑洞一般吸取各種資源，導(dǎo)致城鄉(xiāng)間教育投入差距過大。

衡水中學(xué)與毛坦廠中學(xué)雖然并稱為“國內(nèi)兩大高考工廠”，但兩者是有一定區(qū)別的。

衡中的高考神話來自于嚴(yán)格的擇優(yōu)錄取制度，生源極佳，甚至跨區(qū)招生。招收的都是各初中的頂尖學(xué)生，匯集四方中學(xué)優(yōu)秀生源，進來的學(xué)生個個是學(xué)霸。這些學(xué)生本身起點、資質(zhì)各方面都已經(jīng)很高。再加上衡中近乎苛刻的教學(xué)設(shè)計，在那樣的大環(huán)境下很難不投入全身心去學(xué)習(xí)，所以衡中的成績每年都很好。

毛中與之相比就稍顯草根了，學(xué)生大部分來自農(nóng)村，基本上都是成績一般，懷揣高考夢的學(xué)生，又或者是高考落榜的考生，就像郭靖這樣資質(zhì)的占絕大多數(shù)，經(jīng)過三年或一年的毛坦廠教育，最后的成績肯定有所提高，但限于個人資質(zhì)，不一定每個人都能進入很好的大學(xué)。毛坦廠中學(xué)就生源來說是比較差的，無可否認在本科升學(xué)率方面確實是很高，受到追捧，但卻是較少出現(xiàn)考上名校的學(xué)生。

兩所學(xué)校風(fēng)格是完全不一樣的，衡水中學(xué)追求的是頂部效應(yīng)。這個學(xué)校幾乎網(wǎng)羅了河北省所有的優(yōu)質(zhì)生源，可以這么說，河北最好的應(yīng)屆畢業(yè)生絕大部分都在衡水中學(xué)。因此，他們追求的就是河北考分最高前十，前百有多少是衡水的學(xué)生，有多少進了清華北大。985的錄取率是多少？211的錄取率是多少？顯然，衡水中學(xué)達到了預(yù)期目標(biāo)，無論是前十，還是前百，無論是清北還是985,211，衡水中學(xué)這份成績無愧于名校的稱號。

毛坦廠則是另外一個風(fēng)格，它是高考修理廠，它的生源是無法和衡水相比的，大量的復(fù)讀生決定了它的追求必然就是一本上線率和本科上線率。2018年一本達線率66%,本科達線率為95.7%，完全對得起復(fù)讀生一年付出的努力和汗水。這份成績也足以讓復(fù)讀生驕傲和自豪。

所以說，衡水中學(xué)和毛坦廠中學(xué)的升學(xué)率的質(zhì)量是不能相提并論，一個追求高端，一個追求中低端。毛坦廠中學(xué)的學(xué)生大多是高考落榜的復(fù)讀生，學(xué)生的原有基礎(chǔ)并不是很好，這和與毛坦廠中學(xué)同樣有名的衡水中學(xué)只接收優(yōu)質(zhì)復(fù)讀生源不同。安徽的總體考分要低于河北，這是個不爭的事實。

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低進高出，是毛坦廠中學(xué)最大的特點，很多學(xué)生復(fù)讀一年提高100分以上，這也是很多家長和考上最為看重的。毛坦廠中學(xué)老師的口頭禪是：挽救一個孩子就是挽救一個家庭。

從某種意義上來說，毛坦廠更給人希望。優(yōu)質(zhì)生源畢竟是少數(shù)，這些人無論是在哪個學(xué)校，成績都不會太差。但復(fù)讀生就完全不同了，能讓這些復(fù)讀生考出理想的成績，讓這個群體有希望，有奔頭，這是非常了不起的。

前陣子，網(wǎng)上盛傳衡水中學(xué)2019年高考成績：

衡水中學(xué)2019高考喜報：

河北省2019年高考成績出爐，衡水中學(xué)再次取得傲人戰(zhàn)績！在初步統(tǒng)計中，理科700分以上的考生，全省一共27人，衡中就占了23人，占據(jù)比例達到85%；703分以上18人，衡中就有16人，比例上升到89%。文科678分以上13人，衡中8人，占比為62%。

在河北省文理科狀元的爭奪中，衡水中學(xué)的王昊以總分717分的高分奪取河北省理科狀元，其中數(shù)學(xué)滿分150，英語148，語文138，理綜281。

隨即，衡水中學(xué)發(fā)布了一則辟謠聲明：

至于衡中今年高考成績究竟如何，衡中工作人員用了這樣的話來回答：不負眾望，望而生畏，讓你懷疑人生。

而毛坦廠中學(xué)則光明正大地發(fā)布了2019高考喜報。

2019年毛坦廠中學(xué)高考再傳喜報：

★本科達線人數(shù)超11000人，連續(xù)六年突破萬人大關(guān)！

★600分以上146人！(2019年安徽省文理科600分以上考生13048人)

★理科最高分701分，位列全省第5名！

★毛坦廠中學(xué)理科、文科本科達線率分別為95.5%、68.4%！

東城校區(qū)：

每到高考季，衡中和毛坦廠中學(xué)都要被拎出來罵一番。罵衡中搞應(yīng)試教育，罵毛坦廠中學(xué)泯滅人性。

一些批判者把衡水中學(xué)描繪成一個滅絕人性的高考工廠、極端應(yīng)試教育的典范。比如把時間細化到3分鐘的軍事化管理，教學(xué)樓裝上防止學(xué)生被迫害跳樓的鐵窗，還有打了雞血一般宣誓的高考標(biāo)語，等等不一而足。一副“血淋淋”“人間地獄”的學(xué)校形象出現(xiàn)在社會大眾面前。

也有不少人嘲笑毛坦廠中學(xué)。嘲笑它“愚蠢的迷信”：送考大巴車牌號“91666”，希望考生“就要666(順利)"；開車的師傅姓馬，屬馬，寓意“馬到成功”；學(xué)校附近有一棵“神樹”，每年高考之前的那個農(nóng)歷十五，家長都要去拜“神樹”……

很多人說毛坦廠中學(xué)的學(xué)生，就像犯人一樣置身于無所不在的監(jiān)控之中，沒有手機、沒有電視、沒有戀愛、沒有休閑、沒有懈怠……教師就像教官或監(jiān)獄長，可以以督促學(xué)生學(xué)習(xí)為由褫奪學(xué)生的一切權(quán)利，而學(xué)生一個個則乖巧如犯人。

他們最想嘲笑的，是學(xué)生們努力的虛妄和徒勞無功：“有的孩子在這里復(fù)讀多年，耗盡了家庭的財富、熬干了父母的精力、枯槁了自己的心志，但終于能夠躍出龍門。但他們很少能夠想到，中國的高等教育已經(jīng)越來越昂貴，一旦走出大學(xué)校門，馬上成為漂泊在城市和鄉(xiāng)村之間的邊緣人：天堂的確不遠，但永遠不可觸及；鄉(xiāng)土雖然貧瘠，卻再也無法回頭�！�

他們覺得，毛坦廠中學(xué)的多數(shù)孩子們拼盡一切很可能只是上了個三流本科，但當(dāng)下“大學(xué)生”這一頭銜含金量越來越低，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)工作還是那么難找。本想著借讀書“從而逃脫瓦匠和裁縫的命運”，不料命運改變不了，浪費了時間和精力不說，反倒被這種監(jiān)獄式管理“毀滅了天性”“奴役了精神”，“無法回頭”。

這些批評和嘲笑，似乎沒有什么違背事實的地方。不過，如果你質(zhì)問這些作壁上觀的評論者，既然毛坦廠中學(xué)是可笑的，那他們是否能為這些孩子提供更好的出路和選擇呢？他們無言以對。

7月1日，在北京大學(xué)召開的第二屆“大學(xué)-中學(xué)”圓桌論壇上，衡水中學(xué)校長郗會鎖再次反駁了外界的指責(zé)和批判：外界普遍認為衡中的師生生活在“地獄”，學(xué)校是“高考工廠”，但現(xiàn)實并非如此。

“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)�！闭搲�上，郗會鎖用了20分鐘大述衡中這些年受到的“委屈”。他表示，衡中并非“地獄”，學(xué)生也并非“讀書機器”。

對于衡中被指責(zé)大搞“應(yīng)試教育”，郗會鎖在會上和會后反復(fù)強調(diào)，“衡中搞的就是素質(zhì)教育”。他同時表示，高分、高升學(xué)率與素質(zhì)教育并不矛盾，“素質(zhì)教育不能成為低分的遮羞布”，“素質(zhì)高了，升學(xué)率也沒理由掉下來”。

“過去高考是‘背多分’時代，但是現(xiàn)在拿著書都找不到答案，高考本身就是考素質(zhì)、人生觀、思維方式，非常靈活，所以應(yīng)試本身也是素質(zhì)教育的一部分�！� 郗會鎖反過來說道。

對于衡中引以為傲卻又被詬病的“高升學(xué)率、高清北率”，郗會鎖明確表示，升學(xué)率對于一個學(xué)校很重要，抓升學(xué)率沒有問題，重要的是“要抓綠色升學(xué)率，而不是帶著血的升學(xué)率”。

“沒有升學(xué)率一定是不行的。高分意味著好學(xué)校，好學(xué)校意味著好工作，這是個現(xiàn)實問題�！彼�提到，孩子是一個家庭的全部，如果學(xué)校不能把孩子送到一個理想的大學(xué)，那么家長也不會把孩子送到你的學(xué)校。

而毛坦廠中學(xué)主管教育的副校長李振華在接受法制晚報專訪時，也反駁了毛坦廠中學(xué)是“高考工廠”的說法：

這種說法本身就是對學(xué)生的不尊重。學(xué)生只是想來這里學(xué)習(xí)知識，想通過提高自己的成績來改變自己的命運和家庭的命運。

人們不應(yīng)該把教育的成果簡單地看成像工廠一樣機械的加工，也不能因為我們的學(xué)生人數(shù)多、學(xué)習(xí)成績好，就說是“高考工廠”。如果是“工廠”，那我的每一個學(xué)生的價值取向都應(yīng)該是一樣的，每一個老師的行為都是一樣的，但這可能嗎?學(xué)生們的價值觀是多元化的，興趣愛好是不同的，填的志愿、選擇的專業(yè)都是不同的，學(xué)生們不是機械的產(chǎn)品。

一方面有媒體報道說我們學(xué)校的一些做法不符合時代要求，但是另一方面又有很多外地的、本省的教育系統(tǒng)的管理者到我們這交流學(xué)習(xí)。

中國教育的最終目標(biāo)就是德與行，為什么這么說?就是要讓一個學(xué)生認識到，想為社會做出貢獻，你必須具備哪些基本的條件，這也就是素質(zhì)教育。

當(dāng)記者問道：有聲音說毛坦廠中學(xué)的教育理念與素質(zhì)教育對立，您同意嗎?

李振華回答：在開展素質(zhì)教育評估的時候，大多只是簡單地看一看學(xué)校操場上有多少人在做操、多少人在打籃球等，實際上我覺得這些指標(biāo)都是表面的，跟真正的素質(zhì)教育還是有偏差的。什么是素質(zhì)啊?人的文化修養(yǎng)是不是素質(zhì)，人的價值觀是不是素質(zhì)，對中國的傳統(tǒng)文化的了解是不是素質(zhì)?我們學(xué)校的高一學(xué)生，在一年中都在進行行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，在各方面都需要進行系統(tǒng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)養(yǎng)成，讓學(xué)生的思想教育過關(guān)。比如社會實踐活動，不是說今天到哪去簡單勞動了一下，而是讓他在這個過程中去真正理解了社會、理解人、認識社會、適應(yīng)社會。

毛坦廠中學(xué)由于生源質(zhì)量問題，很難成批培養(yǎng)出被北大、清華錄取的學(xué)生，考上二本的學(xué)生比例最高。即便這樣，也意味著這些農(nóng)村孩子的命運在發(fā)生改變，有可能實現(xiàn)社會階層的上升。想想看，如果考不上大學(xué)，孩子們就只有和父輩一樣打工做小生意一條路了。

毛坦廠中學(xué)的孩子不僅僅要與省內(nèi)的其他幾所超級中學(xué)的考生競爭，他們還要與來自北京、上海等發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)生競爭，先天不足的他們，只能以無數(shù)倍的努力——這種努力因用力過猛而近乎扭曲和異化，來盡可能地彌補與他人之間的差距。

但是，這種差距并不會止于高考。即便毛坦廠中學(xué)的孩子們能夠幸運地考上清華北大，他們與大城市學(xué)生的資源差距、人脈差距、文化差距，還將繼續(xù)延伸到他們?nèi)蘸蟮拇髮W(xué)生活、畢業(yè)之后的社會生活等方方面面。他們將始終在起點上慢人一拍，“我花了18年時間才能一起和你在這里坐著喝咖啡”，他們奮斗的終點也許只是別人天生就具備的起點。即便是這一起點，也僅僅是少數(shù)人能夠抵達，更多人上著三流本科，畢業(yè)后成了一名普通的職工，依舊奮斗在底層。

但

除了瘋狂的努力，他們無以為盔甲。

對于毛坦廠的孩子來說，起點在哪里，就從哪里開始奮斗起。好的條件，不能等待誰來賜予，不如自己去創(chuàng)造。所以，對于這些毛坦廠中學(xué)的孩子們來說，最起碼在這里學(xué)會了要為自己奮斗。在最好的年紀(jì)為自己搏一把，也是種財富。

不少評論者天真地以為，如果學(xué)生不進入毛坦廠中學(xué)，反而能夠避免“天性被毀滅、精神被奴役”，好像他們的前途一片大好光明。真是如此嗎？

沒有任何知識和文化的農(nóng)村青年，他們更普遍的下場在哪里呢？在各種直播間呈現(xiàn)出的精神迷惘和空虛里？在大山深處的封閉和絕望里？在流水線上夜以繼日的機械勞作里？在大城市不斷冒出的建筑工地里？在一次次因野蠻和無知導(dǎo)致的刑事案件里？……

考出去不一定有出路，但不考出去，肯定沒有出路！毛坦廠中學(xué)的絕大多數(shù)孩子沒有出國留學(xué)、保送、“拼爹”等第三條出路�！翱汲鋈ァ笔俏ㄒ坏哪康�，為了這一目的他們無所不用其極，你說這是功利、壓抑天性、精神奴役，其實它只是絕境中打碎牙齒和血吞的求生本能，是殺敵一千自損八百的絕地求生！

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高考，或許不能改變命運，但這是多數(shù)普通家庭孩子改變命運的最好途徑。

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雖然毛坦廠中學(xué)2018年只有一名學(xué)生考上清華，但是對很多復(fù)讀的學(xué)生來說，考清華、北大本來就不是他們的目標(biāo)。他們經(jīng)過在毛坦廠中學(xué)復(fù)讀一年，只要高考成績能有較大提高，考上個一本或二本就實現(xiàn)自己的“大學(xué)夢”了。

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毛坦廠給了差生一個絕地反擊的最后一根救命稻草！毛坦廠中學(xué)承載了無數(shù)學(xué)子對未來生活的期盼和夢想，是對現(xiàn)狀的不屈服和絕地反擊。

白巖松曾在一次采訪中表達了對“亞洲高考工廠”——毛坦廠中學(xué)的理解：

有些高考名校，我持中立態(tài)度，不一定贊賞，但是也不好直接批評。有的中學(xué)門檻很高，有很多官家子弟、富家子弟，想進去得托人找關(guān)系，費盡心思，沒有一定的財富，沒有一定的權(quán)力進不去。

但還有一類學(xué)校，比如毛坦廠中學(xué)，我無論如何做不出任何嘲諷的事情。去年媒體炒毛坦廠炒得很熱的時候，我讓我們的記者去了一下。記者回來就改變了我的看法。毛坦廠中學(xué)它有相當(dāng)大的比例是打工家庭的孩子。你想想，能把院墻外的柳樹當(dāng)神樹去祭拜的，都不是富裕的父母。

想起毛坦廠真的讓人掉眼淚。上萬人守著大客車，送孩子出發(fā)去參加高考。在這樣的一個人浪當(dāng)中，寄托的是一個又一個非常普通甚至卑微家庭的夢想，還把夢想放在高考上，這是好事兒，別破壞它。

很多專家學(xué)者質(zhì)疑毛坦廠中學(xué)，稱它是高考工廠。我們不能因為有一些畫面跟我們的認知不一樣，就說“看，多愚昧，還拜神樹”“不就一高考嗎？還上萬人送別”等等。

我對毛坦廠中學(xué)充滿理解，特別是當(dāng)你了解到這一個又一個毛坦廠中學(xué)的孩子的背后是哪樣的家庭。我們不一定完全認同這里涉及到的教育體制、應(yīng)試教育等等東西，但是我愿意用溫情去面對毛坦廠中學(xué)。我祝福這些普通的家庭。

近期，知乎上有個關(guān)注度很高的問題：高考，究竟改變了誰的命運？