溫儒敏曾在去年發(fā)出了一個震撼所有人的觀點——

大家注意了，高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改——閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%~8%。

溫儒敏還透露：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完！”

溫儒敏的這番言論并沒有遭到眾多高中語文教師的反對。因為，年逾古稀的溫儒敏這兩年還在地方高中進行具有普遍意義的調(diào)研。

他發(fā)現(xiàn)，號稱向985、211高校貢獻了很多學(xué)生的中學(xué)，語文課是高一學(xué)點知識，高二忙聯(lián)考，高三基本不學(xué)，全部刷題。所以作文在高中可有可無，很多學(xué)校根本不安排寫作課。

高中語文老師將精力用在總結(jié)應(yīng)對高考作文的技巧上，只講怎么對付考試。比如，有老師總結(jié)出15種寫法：怎么用愛因斯坦的名言，怎么套入自己的經(jīng)歷和想法，怎么聯(lián)系新聞，諸如此類。

“原因非常復(fù)雜。但有一個直接原因就是作文閱卷存在很大問題。”他詳細分析，語文卷總分150分，作文占60分。分數(shù)分成四等，二等分是42~45分，他們調(diào)查了4個省，75%~85%都是二等分，根本拉不開距離。

“考得好也是42分，考得不好差不多也是40多分，所以老師就不教了，頂多教點考場上的作文技巧。”他們調(diào)查的4個省，考入一類校的作文成績，比考入二類高�？傮w差距為“2分”！