幼兒藝術(shù)啟蒙
課程簡介：
兒童心理發(fā)展研究表明，3－4歲年齡的兒童能感知音樂旋律輪廓。如此時(shí)開始學(xué)習(xí)某種樂器的演奏，可以培養(yǎng)絕對(duì)音高感。本課程通過節(jié)奏、韻律動(dòng)作、音樂感知等訓(xùn)練，將幼兒心中的本真之感、本真之美疏導(dǎo)而出，為其審美發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：
3－4歲的適齡兒童均可。
課程內(nèi)容：
聽覺訓(xùn)練——讓孩子學(xué)會(huì)聽水聲、汽車的鳴笛等，或利用孩子日常會(huì)接觸的物件，如用筷子敲敲鍋碗瓢盆、玻璃杯等，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)音有高低、長短之分，比比哪些音高，哪些音低，從而積累聽覺經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練靈敏聽覺。
節(jié)奏訓(xùn)練——通過樂器的即興演奏或者播放CD，讓孩子模仿老師所打出的簡單節(jié)奏；在掌握基本節(jié)奏后，運(yùn)用“引導(dǎo)創(chuàng)作法”，讓孩子選用自己喜歡的打擊樂器、選用自己喜歡的節(jié)奏跟著音樂打出來。
韻律動(dòng)作的訓(xùn)練——在音樂伴隨下的韻律活動(dòng)。老師以節(jié)奏鮮明、形象性鮮明的音樂引導(dǎo)孩子做聽、跳、扭、拍手等動(dòng)作，從而增強(qiáng)孩子對(duì)速度、力度的變化，發(fā)展感受能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)孩子們的表演欲望。
識(shí)譜、唱譜能力的訓(xùn)練——識(shí)譜能力的培養(yǎng)，目的在于寓情。讓孩子認(rèn)知鍵譜的七個(gè)唱名，了解組成樂曲和傾瀉心靈情感的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)孩子隨意哼唱旋律，培養(yǎng)興趣。
認(rèn)識(shí)、聽辨樂器的訓(xùn)練——將通過聽、看、觸摸樂器，讓孩子對(duì)各類樂器有大致了解，培養(yǎng)其對(duì)樂器產(chǎn)生興趣。利用孩子對(duì)各種樂器的好奇心來輔導(dǎo)吸引孩子練習(xí)音準(zhǔn)、控制音準(zhǔn)，掌握音高，培養(yǎng)毅力和表演興趣。
授課方式：
本課程以親子學(xué)習(xí)的形式，注重家長在其中的參與和溝通。
視唱練耳
課程簡介：
視唱是用以培養(yǎng)能按樂譜所示一切要求準(zhǔn)確地唱出曲調(diào)的音高和節(jié)奏等方面的能力，并加深對(duì)拍子、音程和調(diào)式等感性的認(rèn)識(shí)。練耳是用來培養(yǎng)對(duì)音樂節(jié)奏的辨別能力、對(duì)音樂的記憶能力和對(duì)音樂的內(nèi)心聽覺。對(duì)幼兒而言，視唱是歌唱的基礎(chǔ)，練耳不僅可以訓(xùn)練幼兒敏銳的聽覺,還可以培養(yǎng)幼兒音樂記憶力。由此可見，視唱練耳是孩子學(xué)習(xí)音樂的條件，它幫助學(xué)生建立良好的識(shí)譜、聽音練唱、樂理和聽覺分析的能力,尤其對(duì)學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏及音樂表現(xiàn)能力的提高有著不可忽視的作用,是學(xué)習(xí)歌唱和樂器的一門必要的基礎(chǔ)課程。
學(xué)習(xí)對(duì)象：
3－4歲的適齡兒童均可。
課程內(nèi)容：
樂理知識(shí)（學(xué)習(xí)五線譜、簡譜）；
節(jié)奏練習(xí)
視唱練習(xí)
聽辯訓(xùn)練（含旋律音高聽辯、和聲練耳、聽音寫譜等）；
書寫練習(xí)（含樂譜的正確書寫、填充、改錯(cuò)、抄譜、默譜等）；
律動(dòng)游戲
教學(xué)方法：
視唱、練耳依難易程度，結(jié)合一些節(jié)奏訓(xùn)練由簡到繁、由淺入深地組織教學(xué)內(nèi)容，精選了古今中外名曲旋律和當(dāng)代優(yōu)秀音樂作品的主題，富有深刻的音樂文化內(nèi)涵。在基礎(chǔ)訓(xùn)練和律動(dòng)游戲中，發(fā)展孩子的音樂聽、唱、識(shí)記能力，使孩子掌握一定的音樂自學(xué)能力，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高孩子學(xué)習(xí)音樂的自覺性，為更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打好基礎(chǔ)。
找學(xué)校
手機(jī)APP
設(shè)為首頁
