5月10日，教育部舉行新聞發(fā)布會，就近期《國家職業(yè)教育改革實施方案》和重點任務(wù)進展情況和下一步工作考慮進行了說明: 教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平表示，教育部將會同各部門出臺更多的、有含金量的配套政策。

目的在于“提高技術(shù)技能人才地位待遇、激發(fā)企業(yè)和社會力量參與職業(yè)教育的內(nèi)生動力、強化職業(yè)教育條件保障等方面取得實效”。王繼平進一步表示，“抓緊組建國家職業(yè)教育指導(dǎo)咨詢委員會，加快推進《職業(yè)教育法》修訂，形成良好發(fā)展環(huán)境”。

1、經(jīng)濟成功轉(zhuǎn)型。

經(jīng)過近些年來非常艱難的經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)型，我國基本上已經(jīng)實現(xiàn)了把原來粗放型的經(jīng)濟增長方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橛煽萍紕?chuàng)新驅(qū)動的高附加值經(jīng)濟增長方式，經(jīng)濟社會的發(fā)展對人才需求也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)型；我們目前更需要那些“高學(xué)歷+高技能”的綜合性人才，所以提升職業(yè)教育水平迫在眉睫，國家提出職業(yè)教育改革和修改職業(yè)教育法等有力推進措施，自然就在情理之中了。

2、人才戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過多年的教育改革和高校擴招，我國不合理的人才結(jié)構(gòu)形勢已經(jīng)發(fā)生了很大變化，尤其是年輕人基本上消除了文盲和半文盲存在，國民整體素質(zhì)大大提升；

但是隨著國家經(jīng)濟逐漸成功轉(zhuǎn)型，專業(yè)技術(shù)和技能型人才的缺口，卻越來越大，普通的有知識有文化人才已經(jīng)遠遠不能滿足社會急速變革的現(xiàn)實需要，“高學(xué)歷+好技能”復(fù)合型人才成為市場的寵兒，因而我們的人才戰(zhàn)略也應(yīng)該加大調(diào)整力度。國家提出職業(yè)教育改革和修改職業(yè)教育法等有力推進舉措，正是源于此意。

3、高校教育轉(zhuǎn)向。

5月8日，教育部召開新聞發(fā)布會，專門介紹《高職擴招專項工作實施方案》。據(jù)悉，今年我國高職院校將要擴招100萬人，招生對象除了面向普通高中畢業(yè)生外，退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體均在招生范圍之內(nèi)。

這就意味著我國的高校教育開始轉(zhuǎn)向的一個重要信號，國家對于高職教育的投入和重視，第一次這么突出和普及；再配合2020年全面普及高中教育、尤其是職高教育的政策，我們可以非常明晰地看出國家的教育導(dǎo)向，即更加注重“學(xué)歷+技能”人才的培養(yǎng)！

綜上所述，筆者認(rèn)為，隨著國家經(jīng)濟增長方式的逐漸成功轉(zhuǎn)型，我們的人才儲備戰(zhàn)略和高校教育培養(yǎng)機制，也會隨之發(fā)生巨大變化，更加重視職業(yè)教育，增加職業(yè)培育投入，規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)形式，加大職業(yè)人才培養(yǎng)力度，將會成為未來一段時間里，高校教育的重中之重！